1. 作业标题:初中生物作业截止时间:2016-06-01
  2. 作业要求:

    在初中生物教学过程中,有些教师认为要“考试”就不能强调学生实践能力的培养。作为一名生物教师,教学中您是如何解决“考试”与学生能力培养这一看似矛盾的矛盾? 请举例说明

    1.字数要求:不少于300字。           

    2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。                 

    3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
    4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

  3. 发布者:初中生物专家

初中生物作业

提交者:刘敏     所属单位:虹桥中学     提交时间:2016-05-23    浏览数:0     

初中生物课后作业的布置

随着新课程标准的实施,初中生物教学也有了新的变化,其显著特征就是需要学生参与探讨的知识越来越多,课后作业成为生物教学过程中不可缺少的重要环节,它使教师能检验学生对课本知识的掌握程度,也能使学生在充分消化课本知识的基础上积极主动地运用所学知识解决实际问题.目前有较多的生物教师不重视课后作业的布置,即使布置部分课后作业也是流于形式,或让学生抄写课本所列知识,或做一些已有明确答案的问题,或简单地让学生探讨毫无意义的生物学问题,既不能倡导学生探究性学习,也不能提高学生的生物科学素养,甚至使学生在做作业的过程中丧失了学习生物的积极性.

 


2015年