1. 作业标题:初中物理作业截止时间:2016-06-01
  2. 作业要求:

    通过学习《中学物理研究性学习导航图》一课,请举例说明在日常实践教学过程中您是如何利用思维导图来帮助学生解决问题的。

    1.字数要求:不少于300字。           

    2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。                 

    3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
    4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

  3. 发布者:初中物理专家

初中物理作业

提交者:刘锐     所属单位:飞跃实验中学     提交时间:2016-06-01    浏览数:0     

很多学生认为物理不容易学,我认为物理并没有想象中的那样难,很多同学物理成绩不好我觉得主要原因有两点:第一,对物理没有足够的学习兴趣,还没有感受到物理世界的美妙与奇特。第二,没有找到合适的学习方法,在学习中费了很多力气,但到最后做的确是“无用功”我今天要说的就是利用一种比较好的方法:思维导图让学生能更轻松地记住知识点,喜欢学习物理。

思维导图就像我们教师备课中的板书设计一样,让学生有了“一根线”,能够把一节或一章的知识点联系在一起。比如质量一节的内容,我们可以用一个知识导图,以一架天平为中心,向四面延伸,左上角可以写出质量的概念,右上角可以写出国际单位常用单位等,左下角可以写出质量不随形状,物态,位置,温度的变化而变化,右下角可以写出测量工具等等,再用带颜色的粉笔进行简单标注,学生既觉得新颖又能很容易的记住,就比直接按由上到下的顺序写出的板书效果好的多。

这只是知识导图的一个简单应用,在初三复习的时候如果使用这种方法我认为更容易达到事半功倍的效果。


2015年