发布者:李惠敏 所属单位:福州金桥学校 发布时间:2020-05-12 浏览数( -) 【举报】
有幸参加了闽侯县部编小学语文教材培训,通过培训让我对教材有了更深的理解。再结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材进行有效的教学。
首先,利用好图片,增加教学趣味性。编者针对每一课的内容都精心挑选了插图,而作为教师更应该利用好这些插图。通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字,既符合低年级孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。听故事是孩子们最喜欢的活动,在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图,给孩子们讲故事,引导高能力的学生自己编故事。这部分就要求教师要充分的备课,将本课所学的拼音有效的融入故事,让学生在听故事的过程中去发现。课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学,更是对学生观察能力的培养,对学生美感的培养,情操的陶冶。
其次,明确教学的目标。拼音板块,要明确拼音是识字的工具,是学习普通话的工具,在教学中我们不能增加拼音的难度,学生只要能正确的拼读拼音,标准的发音,能通过拼音识字,就达到了我们教学的目标。对于写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步的提高他们的兴趣,有效的利用课上练习时间。减少学生的写字负担,引导他们发现汉字的美。
再者,以学生为主,将内容贴近生活。学生是我们教学的中心,是学习的主体,尊重其天性,将内容回归学生的生活创设真实的情境。例如口语交际,启发孩子们思考课堂中要怎么做,引用到他们明白课堂中教师讲话要大声,同学发言要大声,其他同学要认真听。源自生活也要回归生活,真正的将学到的知识,学以致用。
总之,这次培训让我受益匪浅,我会认真把培训内容与实际教学相结合起来,把以后的教育教学开展得更好。不断的提高自己的语文素养,教学素养,认认真真对待每一节课。