作业标题:如何提升教学课堂效率 作业周期 : 2020-04-10 — 2020-05-15
发布范围:全员
作业要求: 内容:在实际教学中,怎样才能使课堂教学高效,是每位老师应该思考的问题,请根据自己的教学经验,结合教学事例,谈谈你的观点。
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发布者:管理员
提交者:学员林锦榕 所属单位:闽侯县特殊教育学校 提交时间: 2020-04-17 22:39:09 浏览数( 14 ) 【举报】
课堂教学的有效性并不是教师单纯的教能保证的,没有学生学习的积极性和主动性,再有名的专家那也是徒劳的。本人对此略谈几点个人观点。
一、学生首先要学会听课。
1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在”听“的旁观者,而是”听“的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那”不三不四“的考试分数了。
二、学生要学会记忆。
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活”脑、眼“潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。
三、学生要学会总结。
1、是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。
2、是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。
3、是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路。
4、是要通过总结,确定下阶段的努力方向。
理论分析尚可,若能结合教学事例,提出自己的思考,更好。
评语时间 :2020-04-29 13:32:45