如何提高课堂效率，提升教学质量这是教育长期以来以及教学改革中存在的重要课题，也是推进素质教育过程中无法绕过的一个节点。那么我们如何在实际教学过程中提高课堂效率呢？我想不同的老师都会有不同的见解，我认为提高课堂效率主要有以下几点

一、充分的课前准备和及时的教学反思

没有充分准备的课程肯定是低效的，甚至是无效的。不仅仅是简单的备课，仅限于将已有的课本知识备好更应该准备相应的相关资料，将局部的知识放大到整体的知识大背景中进行研究，这样才能带领学生形成有所学、有所想、有所感、有所悟。课上完后，静心沉思：除了上述提到过的问题以外，组织教学方法还有何新招？教法、学法上有哪些创新？易发生的误区有没有突破？引导是否得当？练习是否到位？体现了哪些教学规律？等等。及时记下这些得失，并进行必要的整合与取舍，考虑一下再教其它内容时应如何处理，并记录下来，可成为今后教学的丰富素材。

二、营造良好的课堂学习氛围

师生平等、营造良好的课堂教学氛围，这是提高课堂教学效率的基础。只有平等对待学生，才能教育学生；没有平等，就不可能有真正意义上的教育。教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”。正所谓“亲其师而信其道”。我们必须要从观念上认识到师生在人格上是平等的。在教书育人工作中遵循“人格平等”的原则是打开学生心结的钥匙，是沟通师生心灵的桥梁，是建立信任的基石。教师和学生的社会分工不同，角色定位不同，但人格是平等的。其次，教师在教育教学中要具有民主平等思想，善于营造宽松和谐的教育环境，教师要由教学活动的操作者、主宰者变为教学活动的引导者、合作者、组织者，成为平等中的首席。这种平等和谐的师生关系，能够促使师生成为学生探索发展的伙伴。千万不能“一言堂，满堂罐”。把学生看成为“容器”，否则师生平等无从谈起。只有建立平等的师生关系，才能使教师真正成为学生的“良生益友”，才能真正做到“教学相长”。

三、激发学生兴趣积极参与

激发学习兴趣、人人参与课堂学习，这是提高课堂教学效率的重点。学习兴趣就是直接维持和推进学生进行学习的内部动因，是学生在学习活动中起支配作用的心理状态。这是一种直接地发自内心地对学习的爱好和追求。语文学习兴趣就是对学习语文的追求和强烈愿望，是其它任何力量无法比拟的。古人云：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”“兴趣是最好的教师。的确，学习兴趣在学习生活中起着举足轻重的作用。我们老师在授课时，导入要奇，授课要新，结尾要妙，处处引发学生学习兴趣。只要学生一旦对学习语文产生了兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性投入到学习中去，就大大提高了课堂教学效率。