小学语文课堂教学要如何提高课堂教学效率呢？下面结合我的实践来谈谈。

        一、建立良好的师生关系，是提高语文课堂教学效率的前提。 

        师生关系是以"传道、授业、解惑"为中介而形成的一种特殊的社会关系。教学过程是一种双边活动，使教师与学生互相作用、互相影响的过程。美国心理学家布鲁纳认为：学习有兴趣、有吸引力的东西，记忆效果能增加一倍半。学生学习兴趣的培养主要靠教师。教师只有正确看待学生，才能以积极热情的态度去感化学生，换取学生的亲近与信任，使学生和教师的情感产生"双向反馈"。

        二、营造民主和谐的课堂氛围，是提高语文课堂教学效率的根本保证

      课堂是素质教育的主渠道，是教学的主阵地，用民主、和谐、轻松、愉快的课堂气氛诱导学生的积极感、兴趣、动机是十分重要的，以便吸引更多学生参与课堂教学。

        三、开展丰富多彩的语文实践活动，是提高语文课堂教学效率的有效补充

       语文实践活动的形式是多种多样的。学生主动积极参加语文实践活动，是提高课堂教学效率的延伸。如果语文实践活动开得好，学生确实感到有收获，就更能激发他们参与课堂教学的热情，从而使语文课堂教学效率形成良性循环。为此，教师要指导学生多读书，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。根据学生的兴趣爱好，依据文本内容，有针对性地开展一些延伸活动，利用广播、网络等媒体，拓展学习语文的渠道，开阔学生的视野。组织丰富多彩的语文实践活动，能使学生多渠道的掌握中国语言文字，发挥学生的人澘能，增强学生学好语文的信心，保持学习语文的持久兴趣。