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江西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训总结

“国培计划（2019）”——江西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0直播培训班开班了。短短五天培训，我们通过网络直播的形式聆听了七位大师的高质量讲座，所讲知识涵盖了教育信息化2.0的相关理论、信息化2.0的实践案例、微课课件制作技巧和预防当前新冠疫情的知识，受益匪浅，现将本次培训总结如下：

一、理论提高认识，理解教育信息化的产生及意义

刘教授带领我们回顾并比较了信息化1.0和2.0的区别，目标都是为了全面促进信息化与教育教学融合创新发展，但是2.0更强调了对象的深度和广度，除了一线教师，还将管理、培训团队纳入进来，注重加强校长信息化领导能力和培训团队指导能力的提升，在推进信息化和业务培训以及评价方面，以学校为主体，也就是校长要积极领导大力推进教育信息化，不能像以前一样被动地完成上级布置的任务，而是要主动地创造性的开展工作。这样才能将信息化用于常规工作，教育教学信息化必定是常态化的，而不是上级来检查再来“展示”“教育信息化成果”。

中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训要做到三提升一全面，也就是到2022年学校信息化领导力，老师信息化教学能力，培训团队信息化指导能力显著提升；全面促进信息化与教育教学融合创新发展。这是个伟大的目标，尽管艰巨，但是经过全省广大教育工作者的努力一定能够实现。

省电教馆曾主任力推把电教教材软件著作纳入职称评审资格，提高了广大教师投入教育信息化的积极性。曾主任详细介绍了赣教云，这是江西省信息化的重大成果，也幸亏有了国家大力推进教育信息化，有了赣教云平台，才能在2020年新冠疫情面前停课不停学，全省中小学教师有1369人录制网课6226节，为全国中小学生提供线上教学服务人数达3.1亿，可以说赣教云在本次疫情面前经受住了考验，为江西、湖北抗击新冠疫情立下了汗马功劳。要是没有按期完成教育信息化，在残酷的新冠疫情面前，教学活动只能被迫停顿，后果不堪设想。

二、增长知识广度，深切体会信息化对于教师专业成长的作用

在信息化时代一个具有信息素养的教师才能获得较好的专业成长，就你刘蓓老师所言，我们在教学中，不可能是万能的，也不可能事事亲为，白手起家，我们要想获得教学资源通常都是在网上收集资源

闵嗣生校长更是以亲身经历，讲述自己如何运用信息技术助推自己在名师成长道路上突飞猛进。闵校长参加市级比赛，借助精美的课件在选拔中脱颖而出，最终一举成名。闵校长一直注重信息化运用，在繁重的工作之余，还在赣教云创建个人空间，将自己的教学经验、教育成果展示在空间，进行分享。在各种信息化运用和展示过程中，个人业务能快速成长。

三、加强技能学习，使制作微课和课件更得心应手

本次培训还提高了微课和课件制作技术，万老师讲解了喀秋莎、屏幕录像等一些录屏软件的用法，还介绍了会声会影和premiererg两款视频编辑软件。这都是制作微课的利器。

在微课的制作中，我非常赞同万老师的观点，将知识点以短小精悍的小视频呈现出来，能帮助学生自学。

岳强老师关于参赛课件制作的经验分享给我很大的帮助，通过学习我知道了目前两个比较好的课件赛事，一是中央电教馆每年9月份举办的全国教育教学信息化交流展示活动；二是每年5月份举办的江西省优秀教育资源展示活动。一个好的课件一定是通用性强的，不论基础好还是薄弱的班级都能应用，对教学设计的兼容性也很强。一个好的课件必须具有4个要素一是具有原创性要素，作品原创成分要达到70%以上，不能过多的抄袭和使用别人的素材，避免著作版权纠纷；二是提交的材料要齐全，课件、教学设计、创作说明，使用说明要一致；三是元素表现形式多样性，课件中要用到文字声音图片动画视频图表等多种素材打破时空限制；四是媒体能否正常打开，在不同的电脑不同的系统中测试能否打开，媒体打包要在一个文件夹里。还要注意七个其它问题，做到这些，制作的课件质量就不错了。

四、知识与时俱进，学习了新冠病毒的相关知识

本次培训还学习了一些病毒这方面的知识，提高了对新冠疫情的认识，使我更加重视肺炎疫情，以来也会更关注身体健康。

总之，本次培训受益匪浅，希望这样贴近现实的培训越多越好。我也会将本次培训内容在今后的教育教学中加以运用，让信息化技术更好的服务于我们的日常教育教学中。