春天举行音乐会

教材分析:

    本课是人音版三年级第四课的歌曲,这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲,一段体结构,整首歌曲用了拟人化的手法,跳动的节奏,流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。

教学目标:

    1.通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。

    2.启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。

    3.学习休止符的巧妙运用，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。

重点难点:

    一、教学重点：

    1.八分休止符的学习

    2.能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化。

    二、教学难点：

    1.用打击乐器为歌曲伴奏。

    2.在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿。

教学过程

一、  导入

    师:同学们,我们都知道现在是什么季节?你眼里的春天是怎样的?

    师:春天是一位优秀的画家,为我们描绘了一幅幅美丽的画卷,它还是一位出色的音乐家呢,你听!

(放雨声)你听到了什么声音?春雨滴滴嗒嗒地下着,你能模仿一下它的声音吗?老师也想模仿模仿(弹舌),我们一起来做做!

    师:现在老师来指挥,老师的手指到哪,小雨点儿就下到哪!

    师:太美了,小雨点儿还有节奏地唱着歌呢,你听!你能把它的节奏拍出来吗？

（出示节奏：x x  0 x ｜ x 0  ｜）

            嘀嗒   嘀   嗒

    师：原来这里出现了什么符号？几个休止符？我们一起来读一读

    师：再听听，还有什么声音？(放风声)春风吹拂着杨柳沙沙作响，谁能模仿一下！

出示歌词：沙沙 沙  沙 （让我们带着节奏来读一读）

    师：瞧：春风春雨还一起唱起了欢乐的歌呢！

    师弹琴唱：嘀 嗒 嗒  嗒 嗒｜ 沙 沙 0 沙 ｜ 沙 沙 .｜

（带生唱）

    二、学唱歌曲

    师：春天有这么多美妙的声音，今天老师也带来了一首春天的歌曲，它有一个好听的名字（师弹琴唱：春天呦举行音乐会），你们也用唱的方式告诉老师。（出示课题）

    1.初听全曲

    师：那这场音乐会的指挥家是谁呢？都有谁参加呢？（出示歌词）

    2.复听第一部分

    师：音乐会来了这么多的朋友可真热闹，让我们再听听这些音乐家表演的心情是怎样的呢？它们都担任什么角色呢？（歌手、弹琴、鼓手、观众）

    师；春雨淅淅沥沥地下着，春风微微地吹着，像妈妈温暖的手抚摸着大地，那我们唱的时候要？（轻、力度要小）带着这样的感觉我们来读一读，老师读前半句，你们读后半句。（带上拍手）

    师：带上旋律试试，还是老师唱前半句，你们唱后半句。（跟琴）

    师:你们能自己完整地演唱吗?

    师：为了让音乐更有活力，老师这里带来了几种乐器，你认为哪种乐器适合春雨、春风、春雷、春水？出示(鼓、双响筒、沙锤、串铃)，生上台随音乐演奏。

    3.复听第二部分

    师：每位音乐家都演奏得这么动听，让我们来听听他们合奏起来又是怎样的呢？谁来唱唱?

我们一起来唱唱。（嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙，轰隆隆隆隆哗啦啦啦啦）

    师：你发现这一部分有没有哪一句和第一部分的乐句相似呢？

出示：x x  x x ｜ x  -｜（春水是连绵不断地流淌着）

     哗啦  啦啦  啦

     X 0  x 0  ｜x  -｜

指    挥     家

“.”跳音记号，唱的时候就像一个个轻巧的乒乓球一样，落到地上很快地弹跳起来。

跟琴完整演唱第二部分。

全曲跟伴奏演唱。

三、创编活动

师：现在老师想请你们也来举行一场音乐会，请一位小指挥，拿出你们的乐器，老师来为你们伴奏，准备好了吗？春天音乐会现在开始！

四、课堂小结

    多么精彩的一场音乐会呀!春天像一首诗、一幅画，春天更像一首歌、一支舞，那么就让我们伴随着愉快的歌声结束这堂课去和春天约会吧！