最先学校发动老师观看《热血教师》时，我的心里有些抵触情绪，感觉学校喜欢进行这样的形式主义活动，而没有实际意义，不能体现真正的价值。但是观看后发现这真的是一个让人深思让老师震撼的一部影片，对我的触动和影响都非常大，于是我又观看了第二遍。作为一个英语半懂不懂的中国人，竟然对这部全英文原声影片中很多细小的情节都能很好的理解：电影《热血教师》是根据美国“最佳教师”获得者罗恩·克拉克的故事改编的，影片以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式，以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。剧中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。

影片中有许多非常震撼人心灵的画面：一个男孩面对着墙低头站着，脚踩在一个垃圾篓里，老师说他应该像垃圾一样被扔出去。克拉克从此路过，他向这个孩子伸出双手：“我是克拉克老师，你叫什么名字？”片刻，他又似乎心不在焉地问：“很抱歉，我太健忘了，我叫什么名字来着？”

当男孩有些惊奇地准确地回答出他的名字时，克拉克热情地说：“你看，你已经学到了一些东西，现在先让我把你弄出来。”说着，他伸手把男孩从垃圾篓里抱了起来。克拉克这句话马上让孩子变得神采飞扬。

课堂上，为了吸引学生认真倾听，克拉克老师想尽一切办法。比如，他承诺，只要学生在课堂上认真倾听，每过15秒钟，他就会喝下一瓶酸奶。好奇的学生为了看老师是否能够遵守诺言，竟然坚持了一节课。即便按10分钟算，一节课克拉克老师也要喝下40瓶酸奶。为了让学生记住美国的历史，克拉克老师把历史事件改编成RAP，配上音乐，边跳边唱，老师的热情感染了学生，学生也由惊奇到踊跃参与，和老师一起用说唱艺术的形式学习历史知识。他在课堂上表现出来的不仅是严格要求，更多的是爱心、耐心。

克拉克很注重培养学生良好的行为习惯。大家吃午饭的时候必须排队取餐，所以即使是全班学生在陪着不承认自己插队的莎美卡挨饿的时候，他仍然看着莎美卡的眼睛，真诚地告诉她：“我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。”当莎美卡迫于舆论承认自己插队之后，他说：“我真的感谢你，我为你自豪。”

面对一群顽劣的孩子，克拉克不是采取简单的说教方式，而是着眼于学生的习惯和行为，以制定班规的方式，针对学生实际特点一条条逐渐增加，用爱心让孩子一点一点改变。

泰肖恩是一个特殊的孩子，已经被学校记两次大过，再有一次就得被开除。这一次，他又控制不住自己，要出走，克拉克老师拦住了他。克拉克诚恳地对校长讲：“我们不应该把这样的孩子赶出校门，应该把他留在学校里……”他周六加班给成绩不佳的学生补课，他晚上家访，却被莎美卡的母亲误解。克拉克坚定地告诉她：“莎美卡是一个聪明、优秀、有领导才能的孩子，她应该到更优秀的中学去学习。”

克拉克用他的坚韧和耐心渐渐赢得了学生的信任和尊重。

一个一个小故事，向观众展现了克卡克为促进学生学好所付出的努力，我们可以看到新颖的教学方法给学生带来的神奇变化，更感受到了克拉克的人格魅力、积极乐观的态度以及丰富的内心世界。

克拉克到底也是一个凡人，在遇到挫折、心烦意乱时，也会很生气，也曾流露出辞职不干的想法，不过他到底是热爱教育的，同时又是一个不服输、充满热情、富有创造力的人。他坚信他的学生都是好孩子！每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的。他们需要的是爱、是关怀、理解和帮助，所以，他对每一位学生都毫无保留地付出自己的爱心和耐心，并努力采用大家乐于接受的方式来改变大家。

看完《热血教师》，我深深地体会到，优秀教师的心灵其实是相通的。尽管是美国的最佳的教师，克拉克身上表现出来的责任心、爱心、恒心以及教学中不断创新的精神也都是值得我们学习的。这也不禁让我想起而在我们的身边，也不乏很多的有激情、有爱心、持之以恒、几十年如一日的好老师。在我校，有这么一位老师，由很偏僻的农村中学调来，在那时她担任了一个高中的普通班的班主任，学校教学设施条件都很不好，学生的家庭条件不好，家长素质不高，家长的很多不良的习惯如抽烟酗酒等深深的影响着这群孩子，那个班的学生学习基础很差，行为习惯很差。而她正值妙龄少女，从不娇气，对任何一个学生不抛弃、不放弃，一直以她对学生深深的爱，对学生不断的鼓励、爱的教育、感恩教育、赏识教育、发现每位学生的赏光点，不断的感化着每一位学生和每一位家长，逐个学生进行转化。有一次，班上一位家住离学校最远的学生没来上课，问同学，都说不知道，那时又不象现在，一个电话就能询问到情况。怎么办？是什么原因他没来读书？高中的知识这么难，缺课了怎么办？是不是小孩出了什么事，还是身体不适……谁也想不到这位正值妙龄的女青年教师带着诸多的疑问，居然能骑上一辆破旧的自行车,翻越了三十多里山路,来到了这位同学的家中,当时的场景让她傻眼了,在改革开放给人民生活到来巨大改变的长沙郊区农村里真的还有这么贫穷的家庭,当她了解到因家庭经济原因小孩要辍学时,她当机立断捐出了身上所有携带的钱款,并毅然骑着自行车带着这位学生来到了教室,重新走进了课堂。接着她对班上的同学说起了他的情况，班上同学也自觉捐出了自己的零用钱，有的学生第二天来后，更是从家里带来的更多的钱物资助他们的同窗好友，后来的事情可想而之，她就是这样不放弃任何一个学生，不放过任何一个细节，不断的对学生施以教育，她的学生学会了感恩、学会了赏识别人、学会了爱同学、爱家长、爱老师。三年后，她班上高考成绩创造了当时所在学校的历史性的辉煌，很多的学生都考进了名牌大学，这在当时偏僻的农村中学来说是非常难能可贵的。

而今天，我们学校坚持因材施教，也给我们平行班的老师特别是班主任带来了很大的教学难度和思想教育工作，我任教了高一十班，这个班刚开始的时候第一天教师进班上课七位老师中除了班主任和体育老师外有五位老师不想再进教室上课，学生太吵了，第一天上课啊，讲笑话，这边制止了，那边又冒出来了，明明学生在讲话吃东西，老师用眼睛盯着，他们象没事人不关他们的事一样，非要点名到人才会稍微收敛，而后老师讲课他们又会重操旧业，干起刚刚被制止的事情，第一次上课我便牢牢的记住了两位同学的姓名：胡嘉、欧怡夫。但就是这样的一个班，我们的班主任黄云校老师对任何一个学生不离不弃，耐心的疏导每一位同学的心理，进行爱和感恩的教育，第一个月的主题是感恩父母，在很多次的班会课上他们一起观看影片，一起发起讨论，一起探讨平常视而不见的家长悉心的关怀与照顾，学生完全被爱感染了，他们也知道该做些让父母高兴的事了。在家里的表现好了很多，家长一个个感觉孩子长大了，懂事了，慢慢知道关心父母了，而这种转变也潜移默化带到了班级的学习氛围中：上课再也不用讲纪律了，自习课非常安静了，学生的成绩进步了，学生脸上对老师的敌意没有了，换来的是学生对老师会心微笑的问好和交流。第二个月是争当文明班级月，当然他们如愿以偿的拥有了。第三个月是提升自己品味价值月、提倡同学善待周围的人和事，多想周围人对你的好，营造自己良好的学习社交环境。通过黄云校老师耐心对每位同学的启发和疏导，现在的十班已经是人人夸奖、一片和谐、积极向上的优秀班级了。而我记住了的胡嘉、欧怡夫两位同学也得到了长足的进步，他们上课认真了，作业能自己完成了，尊重老师和家长了。

我们说光有激情等于蛮干，光有方法不赋予激情那是巧干，而有了激情、动了脑筋、想了方法，蛮干加巧干再加上兢兢业业的忠诚于自己的岗位，对每位同学赋予真切的爱心，这就是当之无愧的热血教师。

我深思、我反思、我也相信只要我们每一位老师怀着一颗对学生的爱心、对工作的热心、持之以恒、努力付出、不抛弃、不放弃，用爱感化我们的学生，用心教育我们的学生，发现学生的闪观点，赏识学生，我们就能真正充当学生的良师益友，做学生进步的引路人。加油！