5以内加减法复习课

教学内容：新课标人教版一年级上册第三单元 
教学目标： 
1、使学生能熟练的认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。 
2、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流 

3、培养学生善于观察生活的能力和逻辑思维，激发学生学习兴趣
教学重点：知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。 
教学难点：熟练的进行5以内各数的加减法，并能简单的应用到生活中。 
教学过程
一，创设情境，导入复习  
（师播放儿歌《五指歌》，让学生学唱，或教师教学生唱: 一二三四五,上山打老虎. 老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个，让我数一数， 数来又数去, 一二三四五. 五四三二一，一二三四五。）

【设计意图，利用好听好玩的儿歌激发孩子们的兴趣，在唱儿歌的过程中又复习了旧知】 
二，回顾整理，建构网络 
1，请小朋友和老师一起看看书第三单元，并想想：在学过的第三单元中，我们都学过了哪些数学知识？ 
2，同桌先说说，再指名学生回答。今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。 
3，指名汇报，师出示写有相应知识点的卡片后，师生一起进行梳理回顾。并边讲边出示知识网络图。 
（师巡视，并对学生书写出错和不规范的同学进行指导） 
【设计意图：由于是一年级的学生，自主完成知识的整理和网络的构建是很难的，所以设计了一系列的游戏，进行了对5以内数字的认识、书写、第几和几的区分、排序、大小等知识进行了梳理和复习】 
三，重点复习，强化提高 
1、抢座位的游戏，看谁抢的又快又准确。老师提供标着要求的可爱小座位，老师拿出座位之后，同学们将符合要求的卡片高高举起，并将答案和座位上的要求一起读出来 
如：2+1=   4-1=   3+2=   5-5= 
（在游戏过程中，对出现的一些错误及时的纠正并做正确的引导，并适时的穿插下面的问题。 
2、应用拓展，解决问题 
师：智慧爷爷也来参加我们的做题比赛了，它给我们带来了两道题。课件演示：谁能解答出这两道题，谁就能得到智慧爷爷的礼物。你想得到这些礼物吗？课件出示（   ）+ （   ）= 4 （    ）— （   ）= 0 （  ）中能填几？ 
【设计意图，本环节是为了复习1-5的加减法，所以设计了抢座位的小游戏，提高积极性和参与性，让学生在玩的时候，不知不觉得复习了加减法，同时加深了在生活中的应用】 
四，自主检评，完善提高 
小黑板展示练习题

3+2=    5-1=   2+2=   4+1=   3-2= 
4+0=    3-3=   5-4=    1+2=   0+2= 
全班订正，同桌互相批改。全对的5颗星，错一道4颗星，错2道3颗星，错三道2颗星，错3道以上1颗星。 
【设计意图：通过检测让学生完善自我，同时，利用看自己得了几颗星的方法，激发学生的参与欲望，对知识进行拓展复习，最后的歌曲激励等手段，激发和保持学生的学习兴趣】 
板书设计： 
                    1-5的认识和加减法 
                1   2   3   4    5 
总结：
复习课比新授课更难把握，尤其是对一年级学生来说，一味的进行口算练习，学生会感到枯燥无味，甚至厌倦，本节课我通过带领学生看书整理出本单元的知识点，在进行梳理，使之“横成片“，让大家对单元的知识网络一目了然。在通过一些游戏进行分层练习，有针对性地对每个知识点进行复习。