观察物体（二）》教学设计

                                  小学四年级   王志军

教学目标：

1、能正确辩认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。

2、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。

3、通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。

教学重点：通过观察，正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。

教学难点：在实际观察活动中，从观察到的物体抽象出平面图形。

教学过程：

一、复习导入：

1、激趣：老师看见同学们桌子上摆的五颜六色的、大大小小的正方体，老师突然不想上数学课了，老师想和同学们上一节“积木课”，咱们一起玩搭积木好吗？要想积木搭得好，一双“火眼金睛”少不了，让老师先来看看你们的眼力怎么样吧！

2、观察：同学们猜猜这是什么？二年级时我们学习过观察物体，观察物体时一般要从哪几个方向进行观察？观察时要注意什么？

学生发言后，归纳：观察物体时一般要从前面、上面、侧面三个方向进行观察。观察时要注意观察的姿势，眼睛要平视所观察的物体。

二、探究新知。

1、摆一摆，看一看。

师：老师很久没有搭积木了，现在有点迫不及待了，让老师先搭一个好不好？注意看老师是怎么搭的。

（1）观察老师搭的几何体，并用语言描述老师是怎么搭的。

（2）选几名同学近距离的观察几何体，安排不同的方向观察，其他同学猜猜他们看到的是什么图形，然后在黑板上出示。

（3）得出结论：从不同方向观察物体，所看到的图形可能不同。

2、小组合作，动手拼搭。

 师：搭积木可真有意思啊！你们也想玩吧？让我们听清游戏的规则再玩。

（1）自己或者与小组的人合作用4个小正方形拼搭成一个你们喜欢的几何体。

（2）小组内描述你所拼搭成的几何体。

（3）从不同方向观察你搭的几何体，看看它是什么样的平面图形。

（4）画一画你所看到的平面图形。

3、小组展示，大家评议。

三、闯关练习。

师：看到同学们学的这么认真，观察的这么仔细。老师就放心了，因为老师今天有一个很重要的任务，需要你们去完成，看，这是一座美丽的城堡，它有一个动听的名字叫“积木城堡”，这座城堡里住着一位美丽善良的积木公主，可是这座城堡被一群恶魔霸占了，美丽的公主被关了起来，以前阳光明明媚的城堡变得阴森恐怖了，只有救出公主，一切才能恢复原来的样子，你们想让公主重获自由吗？

设计闯关游戏，难度层层递进，让学生在游戏中学到知识。

四、小结。

    师：同学们有勇有谋，救出了公主，同学们真是小勇士，老师希望你们在生活中也是小勇士，因为只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量！