教学设计

东六号小学    姜双艳

教学内容

本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let’s learn和Let’s do的内容，

教学目标：

　　1、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词并能在日常生活中运用。

　　2、能听懂、会说：Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。

　　3、能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

　　4、学唱歌曲“My Bedroom”。

　　5、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

　　教学重点、难点分析：

　　让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。

　　课前准备：

　　1、教师准备歌曲磁带和录音机。

　　2、教师准备study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词的图卡。

　　3、教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等食物。

　　4、学生准备好生词卡片。

教学步骤：

　　一、Warm-up

　　(1)教师播放歌曲“Hide and Seek”。

　　(2)教师与学生进行日常对话，如：Hello!How are you?…

　　二、Preview

　　(1)听歌曲：“My Bedroom”

　　(2)教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What’s this?It’s a …”

　　“Where’s the …? It’s in/on/under…”

　　三、Presentation

　　Let’s learn

　　(1)教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问：What are they?学生回答books。教师问：Where are the books?告诉学生：They’re in the study.

　　(2)教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。

　　(3)让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

　　(4)游戏：看谁反应快

　　教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如，教师说：“kitchen，学生迅速跑到老师黑板前，谁先碰到该单词的图卡，谁就是胜者。也可以让教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。

　　Let’s do

　　(1) 教师在黑板上出示Let’s do 的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch

　　TV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含义。

　　(2)学生听录音，边听边做Let’s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。

　　(3)游戏：配对游戏

　　教师把Let’s do与kitchen ，living room等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令将Let’s do与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。

　　Let’s sing。

　　听录音学唱歌曲。

　　四、巩固与扩展

　　(1)做本单元A Let’s learn部分活动手册配套练习。

　　(2)游戏：听音画画

　　教师说口令，让学生画画。

　　Draw a big house.

　　Draw a study in it,Colour it red.

　　Draw a living room. Colour it blue.

　　(3)游戏：小小设计师

　　让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。教师可以让学生参考使用下列的语言：Look at my…It’s pink. It’s very big. It has …

　　板书设计：

　　Unit 4 My Home

　　study，bathroom，bedroom，

　　living room，kitchen