长春版小学语文六年级上册同学第二单元《汉语家园》
　《贴春联》教学设计

                          长岭县太平川镇第三小学  葛伟

《汉语家园》这一单元包括《贴春联》《对子歌二首》两篇课文。
教学目标：
    1、正确、流利、有感情地朗读课文，注意对联的读法。了解革命英雄面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义、灰谐的革命精神，精神。
    2、理解文中五幅对联的含义。
    3、联系上下文从贴对联中体会革命者的乐观主义精神。
教学重点及难点：1.《红岩》小说的背景。

                2.对联简短文字所承载的精神力量。

教学准备：1.《红岩》小说概要。2.制作幻灯片。

教学时数：二课时

教学过程：

一、播放《红岩》视频片断

师：指生说一下观看后的感受。引出课题《贴春联》

二、复习：

师：老师布置了任务读《红岩》小说，谁读了，你读懂了什么，和大家分享一下。

生：（略）

2、教师小结：（播放作幻灯片）这篇课文节选自优秀长篇小说《红岩》。小说具体而生动的向我们描述了革命前辈所进行的狱中斗争。

第二课时

一、小组学习

   在组内将自己认为含义深刻的句子画一画，并读给大家听，一起讨论理解。

二、教师点拨，突破难点，学习“贴对联”部分

   1、默读思考：仔细体会课文中春联的含义，它们有什么特点？划出直接评价春联的两句话。（播放作幻灯片）

    1）抓住“乐观”、“诙谐”引导学生理解每幅对联的含义。

2）抓住特务头子“猩猩”的丑行，进一步体会对联的含义和战斗作用。 

2、小结。这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。把对联的两种解释都注在旁边。

三、 阅读、理解课文

1、春联体现了革命者怎样的心情？怎样读出这种感情。
    指导学生朗读“贴对联”，要表达出作者对革命者无限敬仰、对反动派无比蔑视的感情。如，歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅“这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅”……

    课文描述了一个别开生面的新年联欢会的场面，重点描写的是“贴春联”，对仗工整的对联，灵活鲜明地表达了被关押在国民党反动派监狱中的革命者对光明未来的渴望和赞美，对反动黑暗统治的憎恨与蔑视。女牢的对联：洞中才数月，世上已千年。“数月”与“千年”的反差，突出了“世上”的日新月异的变化，暗示了全国即将焕然一新，横额“扭转乾坤”更是把这一主旨表达得淋漓尽致。    2、生找到古人的诗句
    “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，可能会对它是不是对联产生疑问。教师应让学生明确：结构相同，字数相等，表达相关内容的两个句子组成的对句就称之为对联。“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”字数相等，表达内容相关，但词性结构不完全相同，只能算宽泛意义上的对联。

四、总结全文

这篇课文具体描述了我们的革命前辈在1949年元旦到来之际，在渣滓洞监狱里通过各种形式的联欢活动巧妙地同国民党反对派作斗争，表现出革命者坚强不屈的英雄气概，革命必胜的信心和乐观主义精神。

五、作业：寻找身边的对联（找一找上下学路上看到的对联，或在其他地方看到的对联）

板书设计

贴春联

革命者 无限敬仰

反动派 无比蔑视