教研活动设计

                                                                长岭县第六小学    冯春荣

                                                            表达：不拘形式地说写见闻

教学目标

1、关注生活体验，学会从自己的生活经历中捕捉习作素材。

2、能够把生活中的见闻说清楚，写明白，注意突出感受深刻的部分。

3、学习表达对事情的看法和感受。

重点：

有条理、有重点地把生活中的见闻写清楚，并适当表达对事情的看法和感受，表达出真情实感。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，在寒假生活中，你有哪些新的见闻？在日常生活中还有哪些感兴趣的见闻要告诉大家，请以信息短波的形式，与大家交流。

二、不拘形式，交流见闻

1、什么是见闻呢？都可以写哪些内容呢？

见闻是指看到或听到的事。将同学们的见闻归类，明确习作的范围：休闲家庭、爱心校园、快乐街区、亲近自然、关注媒体。

2、明确表达要求：内容真是有趣，表达有条理、有重点，有自己的认识和感受。

3、请同学选择自己感兴趣的内容在小组内交流，教师适时指导。

三、个性表达，练写见闻

1、请两个同学讲清楚自己的生活见闻，其他同学根据作文要求认真评议、补充，修改，可组织同学对感兴趣的同学进行现场采访，锻炼学生即兴表达能力。

2、随机解决同学在习作中的疑问并进行小结3、把自己的见闻写在草稿纸上，然后认真修改。

四、作业

认真完成习作。

板书设计：

                                                    表达：不拘形式地说写见闻

                                                    1、什么是见闻呢？

                                                    2、表达要求：

                                                        内容真实、有趣

                                                        表达有条理、有重点

                                                        有自己的认识和感受