略读课文如何教更有效

 

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语文教研活动设计方案

 

一、活动主题

 

略读课文如何教更有效

 

二、活动目的

 

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主

阵地的课堂教学发生了巨大的变化，

如教学的形式更加丰富多彩，

师

生的交流更加畅通，

学生学习的方式更加多样，

学生学习的兴趣更加

浓厚„„然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背

后，也透射出放任与浮躁，

造成课堂教学的效率并不理想，如小学语

文课堂教学中学生的写减少了，

学生琅琅的读书声越来越少了，

语文

味也越来越了„„因此，

作为小学语文教师的我们有必要静下心来思

考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，

让小学语文课堂焕发生

命的活力。

本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，

如何

提高教学的有效性，让课堂教学更高效。

 

三

 

预期效果

 

1 

明确小学语文有效课堂教学的真谛。

 

所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，

运用科学的教学策略，

采用灵活多样的教学方法，

以尽可能少的时间、

精力、物力投入，

取得尽可能多的教学效果。