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怎样解决小组学习的“伪合作”？

教师一声令下，前后桌同学迅速组合，教室里吵吵嚷嚷，一番热闹景象，但往往做不到小组中的每个成员都积极参与到共同的学习活动中去，只是互相对证了一下答案。合作不是简单的对答案，而是激活思维、破解难题、共享成果的过程。

在一节数学课上，老师布置学生先来做第一题，2分钟后老师就让学生代表到黑板前讲解，事实上这时全班有一半的学生还未做完。结果一个学生到黑板前讲解时，思路不清，老师提醒“要讲清思路和过程”，但还是未讲清楚，教师便说：“大家再用1分钟时间讨论一下。”学生又展开了讨论。