一、 意义：

国学经典是中华民族悠久历史和灿烂文明的集萃，涵盖着修身齐家治国平天下的智慧，是泱泱华夏最为珍贵的文化留存和传世方略。

童年是记忆的黄金期，他们富有敏锐的听觉和快速的识记能力。抓住这个时期让孩子背诵国学经典，既是智力教育必不可少的环节，更是人性、人品、人格培养的绝佳方式。

当下的课程设置对国学经典已经关注并重视，但就其数量而言，还稍显单薄。而我们在国家课程之外的国学经典课程的增设，无疑是对其极好的补充。

二、 操作

课堂流程

1.国学经典课时间安排：根据老师们的建议，统一安排在周一上。然后通过一周的时间进行巩固，夯实学习效果，真正达到熟读熟记，牢记于心。

2. 国学经典课基本流程：

请老师们按照自己的设想开展国学经典的教学。

可以参考以下流程：复习回顾----教师范读或听音频模仿---自读感知---粗知大意---自由练习-----展示交流

下周三下午2:10-4:10，将举行国学课堂的研讨课。届时公娇娇、

张荣妹、邵静怡三位老师将进行教学探究展示。请所有语文老师按时参会。欢迎其他老师积极参加并提出建议。

课后跟进

1. 早读时间安排：

语文早读：

学生来至早读结束。

语文教师负责监管。

数学早读：

整个九月份：学生到校一直到早读结束。

数学教师负责监管。

从十月份开始：学生来到至8点读国学经典，早读时间语文、数学教师安排相应的学科背诵。

2. 午练时间安排：

每周三中午不安排阅读或练字，统一安排读国学经典。

诵读员设置

每班设置一名诵读员。早晨、中午提前到校，将国学经典音频打开，供同学们听读。同时可以组织一些简单的齐读或个体展示的活动。

这样通过专门的国学经典课和早读午练时间的安排，将学生浸润在国学的瀚海和吟诵及乐读的世界里，真正实现国学量的积累，最终指向对人深度的滋养。

三、 展评

12月份举行“国学经典班级诵读节”。

语文老师必须参加。欢迎其他老师参加。班级展评的成绩即是老师的成绩。

诵读国学经典，汲取先贤智慧，做有根的中国人。

作为担负这项工作的我们，砥砺前行，善莫大焉。