师爱，师德之魂

湖南常德市汉寿县南岳路小学 代文君

这次，我能有幸参加培训学习心中充满了欣喜与幸福。这次培训学习，让我感悟很多，思考很多，收获很多。 短短几天的学习时间，有幸聆听了专家们的精彩讲课，与专家和同行们一起学习、研讨、交流、碰撞……，共同走过了一段美好回忆的历程。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。

爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展，将心血、智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才;要求教师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心;要求教师安于平凡、耐住寂寞，乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中，于平凡中孕育出伟大与崇高。因为我们的事业，只有靠我们今天辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超越;而我们自身也同样需要奉献，因为我们平凡的生命，只有在奉献中才能得到升华和完善。

作为教师，关心学生就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的学习与生活，又要告诉他们做人的道理。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。

每天早上，我总是早早地来到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，带领大家一起学习；放学后也是最后一个离开教室。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；要求学生书写认真工整，在板书时，我也力求规范，使自己的一言一行成为一种无声的教育。多年来，这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。

加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 教师更要全身心地热爱教育事业，对全体学生倾注无限的关爱与热情。教师的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱，更是一种“随风潜入，润物细无声”的默默无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见，不能你的眼中只有优等生，而对差生视而不见，甚至抱着歧视的态度。老师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。现代社会需要各行各业的人才，并不是成绩优秀的学生将来才是祖国的建设者与接班人，而更多的普通学生正是祖国建设事业的强大的生力军与后备力量。

作为一名教师，应该用爱心去关爱每一位学生，对每一个孩子都要一视同仁，不歧视后进生，而应给予更多的关心和爱护。我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生，而在于不断去发掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。不断去发扬，不断去鼓励，让他们感到自己并不是一个没用的人，而是有多可取之处的。在平常的工作中，我总是深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，真诚相待，耐心相帮，及时与家长联系与沟通，换来的是这些同学喜人的进步。

我班有一个叫郭同学，他不爱学习，很顽皮。为了不让他掉队，我总是利用课余时间给他辅导。刚开始他很不情愿，我就想出激励他的办法，当着同学们的面多次表扬他的进步。渐渐地，他对待学习也有了很大的兴趣。我抓住这个有利的时机，坚持给他辅导功课，并每节课都能提问他，及时表扬与鼓励，这样大大树立了孩子的自信心。在我的精心照料下，爱学习的种子就这样在他的幼小心灵里生了根。他的学习兴趣更浓了，成绩也是突飞猛进。郭思远的进步，家长看在眼里，喜在心里，他的妈妈来到学校，紧紧地握着我的手，久久不愿离去！这其中留下的甘甜让我时时回味，令我激动，让我幸福!

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”各位老师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境界，“铸师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心，责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

通过培训学习，给了我很大的启发。专家、教授们以鲜活的案例和丰富的知识内涵指引着我们，令人耳目一新，豁然开朗！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好！