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在日常的教学中，为了节省教学时间，我在导入设计上过于简单，有时授课时三言二语后就直接进入新内容，带学生动手操作。由于忽视学生学习兴趣这个积极因素，有的学生根本不知道我在说什么，学习积极性都不高，教学效果就可想而知了。通过反思我认识到这个错误，在后来教学时，我注重调动起学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，想办法唤起他们激昂的学习热情，我发现通过合理的情景设计导入到新内容，学生们还是乐于参与教学的。可见导入的重要性是不可忽视的。通过提出问题、作品欣赏、展示对比、游戏入门等不同导入形式，使教学能更好的开展。例如，先请同学们观察图表，再仔细观察，比一比、说一说有哪些地方不同？通过对比让学生发现问题，引发他们的好奇心和求知热情，激发学生的学习兴趣，为更好的投入到具体的学习做了良好铺垫。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学习信息技术。比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。