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《英语课程标准》中指出“基础教育阶段英语课程的任务是，激发和培养学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。”而且，在小学英语教材的编写中，要求对英语的掌握有一重要的特点：在做中学，在动中用。要达到上述目标和要求，又使学生的学习不枯燥，有趣味性，许多经验丰富的教师都能总结出许多不同的寓教于乐的教学技巧，如充分利用多媒体课件，情景教学，角色表演，简笔画教学等等。德国教育家福禄培尔认为：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。”国内外的实践也表明，科学地利用游戏学习英语会收到事半功倍的效果。

兴趣是最好的老师，爱玩又是孩子的天性，小学生的年龄特点是活泼好动，好奇心强，参与性强的游戏能够充分调动孩子对英语的兴趣，使他们对英语有求知欲，当学生对一个新的知识点有求知欲的时候，学习效果最佳，学习是否有成效，学习方法有着重要的作用，而在游戏中学习是儿童最喜欢，最乐于接受的学习方法之一。游戏教学法可使学生在英语课堂游戏活动中，在获得知识、技能和能力的同时，体验学习的乐趣，在愉快的气氛中建立信心，为终身学习和全面发展打下良好的基础。