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教育从本质上说是一种以人为本的情怀，是一个生命对另一个生命的关怀。现实中不管教育形式多么纷繁复杂，但是“爱”字应该是它的核心。

教育需要呼唤爱的回归，需要一个充满爱的性灵去震撼另一个心灵。盘柜禅师的故事不仅向我们告知了这样一个道理，同时也用它完美的结局证实了----爱是一种无声的教育。

我们往往对成绩好的学生关爱有加，好的成绩“一白遮三丑”，即使有些过错也往往视而不见，认为瑕不掩瑜，但若换为学困生、后进生、问题生，稍有不足，教师往往按捺不住心中的厌恶，大声呵斥。苏霍姆林斯基指出：“有时宽容引起的震撼比惩罚更强”。人总有犯错误的时候，“学困生、问题生”犯错的机会更大。如何处理它们的错误是转化工作的一个重要契机。其中很重要的一点就是要保护他们的自尊心，予以适当的宽容。这里盘柜禅师给我们做了一个榜样。当然宽容绝不是放任不管，而是蕴含着教师对他的无限期望，他跟严格要求是相辅相成的。在转化学困生的工作中，只要我们掌握每个人的特点，采取得力措施，像春风化雨一样对症下药，学困生的转化是不难实现的。