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          如何有效的布置作业

             【作业】常社敏/初中物理2坊

布置作业是教学活动中不可忽视的重要环节。教师给学生布置作业不能让学生产生一种心理负担，产生厌学心理。。那么，我们教师该如何做到布置的作业有效呢？
  一、作业量要适当

布置作业不能让学生产生一种心理负担，产生厌学心理。作业量不能太多，但也不能过少。只要把当天在课堂上学习的知识及时巩固。能做到温故而知新。

这样学生能愉快的把作业做完，并且做好。

二、作业要分层，难易要适度
学生的能力水平是参差不齐的，布置的作业难易程度应有所不同，对于一些基础知识，应要求大家都掌握，而一些能力方面的要求，就必须有所差异。后进生只要说出这两个物理概念的内容；中等生要求说出这两个物理概念的内容并完成课后练习；优生则要求不但完成课后练习，还必须补上两个或两个以上稍有提升的习题。这样的做法，既让全班同学起到了巩固知识的目的，同时又发展了他们的个性，满足了不同学生的求知欲。

三、布置作业要“精”
做任何事情都要有目的。家庭作业的布置首先要有目的，也就是通过哪几道题，让学生巩固哪几个知识点，不能带随意性和盲目性；减轻作业负担不等于不布置作业或少布置作业，而是要以点及面举一反三。这样作业量虽少，但却能起到事半功倍的效果。
四、作业形式可多样。
    布置作业力求形式上的多样性，学生对一成不变的东西时间久了，兴趣不大，因此在布置作业的时候可以改变一下形式，除了课后书面作业外，还可以是口头作业、回家小实验，小制作、查资料和制作小海报等形式，激发学生的兴趣，学生对稍有改变的东西，都会有特别的好奇心，不同形式的作业，能发挥学生的其它方面的优势，提高学习的积极性，

因此，在不同形式作业被完成的过程中，起到巩固课堂知识和提高作业的有效性。这样是学生达到温故而知新的目的，从而有效的提高物理作业的有效性。