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                            授人以渔

   伟人老子说：“授人以鱼不如授人以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”教学更是如此，帮助学生掌握知识技能的同时，还要引导学生掌握学习的方法，使学生获得适应社会、改造社会的能力。

鲁迅笔下的孔乙己是可恨、可怜又可悲的。他满腹经纶，一个茴字，他有四种写法，可就是这样的一个人，却没有生存适应能力，衣衫褴褛，穷困潦倒，经常被赶被打，成为世人的笑柄。孔乙己是时代的牺牲品。然而，在现代社会，绝不允许出现一个孔乙己。另外我发现有部分学生学习很努力，可总不见成效。通过观察发现他们有一个共同特点就是学习方法不对，分析、解决问题能力欠缺。所以，掌握知识固然重要，可获取学习的方法和能力更重要，那么如何才能使学生掌握学习方法，更好的适应迅猛发展的社会呢？我认为必须做到以下几点：

一、发挥学生主体作用，提高学生自主学习的能力。学生是学习的主人，教师是学生的组织者、引导者和合作者。教学过程中，教师只有以学生为中心，创建和谐、民主的学习环境，运用灵活多变的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，让学生自己动手、动脑、动口，学生才能不断独立，才能不断自主学习新知，才能不断提高自身各项能力。

二、学习方法的传授与训练要因材施教。学生对学习方法掌握的如何，达到什么水平，与其知识水平、学习经验、个性特点及智力发展程度等有很大关系。所以教师应以心理学教育学理论为指导，从学科中研究出一些适合每一位学生发展的学习方法并加以训练。

三、培养学生的个人效能感。学生可能知道何时与如何使用方法，但如果他们不愿意使用这些方法，他们的学习能力一般是得不到提高的。所以教师一定要给学生创造一些机会使他们感觉到方法的功效。在学生学习某些材料时，要不断向学生提问和测查，并给予评价，使学生感到使用这些方法会有收获，以此促进学生掌握方法。

以上是我的拙见，有不妥之处，望指正。总之，在教育教学这条路上，我将不忘初心，牢记使命，不断探索，不断反思，不断提高自己的能力与素养，为祖国的教育事业尽一份力。