发布者：邹志明 所属单位：惠州仲恺区仲恺中学社区 发布时间：2017-12-27 浏览数( -) 【举报】
经济生活第5课
《劳动与就业》课件
第一部分 考点分析
仲恺中学 邹志明
一、考点分析
（1）考点
①就业的意义。②解决就业问题。
（2）考频：以往全国卷考的不多，主要出现在地方卷。2016北京卷38题，2015浙江41，2015天津12
二、高考真题展示
38.(2016·北京)科技与人的关系是一个历久弥新、引人深思话题
材料一 发端于20世纪中叶的数字革命,创造出不断进化的“灵长类机器”。90年代实验室里的超级计算机,占地有一个网球场的面积那么大,成本高达5 000万美元;20年后寻常百姓家中的平板电脑,像杂志一样轻薄,运算能力更胜一筹,成本却不到500美元。…………
材料二 有研究认为,不同职业被电脑取代的概率主要取决于其社交性、创造性以及感知和操控性的强弱。
阅读上述材料,阐述科学技术的进步怎样影响了个人的经济生活。（14分）
本题考查了经济生活中生产与消费、劳动者与就业、收入分配等知识。
三、命题视觉：
2018年命题的热点： 关注我国劳动力结构变化，结合“就业难”和“用工荒”并存的现状，分析我国解决就业问题，大众创业、万众创新成为解决就业问题的新思路。
命题类型： 措施类、建议类、意义类。
第二部分 知识讲述
1、就业的意义
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就业与民生 |
就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义,就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富。劳动者通过就业取得报酬,获得生活来源,有利于劳动者实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,促进人的全面发展 |
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就业与社会主义生产目的 |
就业是人民群众改善生活的基本前提和基本途径,是由社会主义生产目的决定的,也体现了社会主义市场经济的根本目标和社会主义本质,是国家实现长治久安的基本保证,也是全面建成小康社会的必然要求 |
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就业与科学发展观 |
做好就业和再就业工作,是坚持以人为本的理念,落实科学发展观,统筹经济社会发展的具体体现 |
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就业与扩大内需 |
生产决定消费,消费对生产具有反作用。促进就业和再就业工作,提高居民的生活水平,扩大消费需求,进而拉动经济增长 |
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就业与劳动者的权利与义务 |
劳动者的权利和义务。劳动者的主人公地位是通过劳动者享有的权利和履行的义务体现出来的,重视就业工作,是维护劳动者权利的体现 |
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就业与宏观调控 |
扩大就业是国家宏观调控的目标之一,搞好就业问题有利于社会稳定,构建和谐社会 |
2、解决就业的措施
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主体 |
举 措 |
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国家 |
①从根本上说,要大力发展生产力,促进经济发展,为就业提供更多的机会。②发展吸纳劳动力比较多的行业和产业。完善所有制结构,大力发展非公有制经济,完善产业结构,大力发展第三产业、劳动密集型企业,大力发展战略性新兴产业。③党和政府从人民群众的根本利益出发,实施就业优先战略和积极的就业政策,制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针 |
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主体 |
举 措 |
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企业 |
①在提高产品科技含量的同时,重视发展劳动密集型产品。②积极承担社会责任,实现经济效益与社会效益的统一。③积极改善工作环境,提高工资待遇和福利;开展岗位培训,提高就业人员就业能力 |
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劳动者 |
①树立正确的就业观念,树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。②不断提高自己的职业技能和素质,适应劳动力市场需要。③爱岗敬业,发扬艰苦奋斗、自强不息的精神 |
第三部分 练习巩固
(2015·天津)阅读材料,回答问题。
经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临的突出问题。2010年至2014年我国经济增长率分别是:10.3%、9.2%、7.8%、7.7%和7.4%;《中国劳动保障发展报告(2014)》显示,2013年我国劳动年龄人口9.2亿,之后几乎每年新增劳动力数量将维持在1 600万人左右的水平。
李克强总理在今年的《政府工作报告》中指出,“我国是世界上最大的发展中国家,仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,发展是硬道理”,“要稳住速度,确保经济平稳运行,确保居民就业”。
(1)结合材料,根据经济生活知识,说明为什么要“稳增长、保就业”。
