阅读说话课要求

发布者：钟舜斌     所属单位：博罗县博罗中学社区     发布时间：2016-05-10    浏览数：4

阅读说话课要求

一、 课前

1. 精选适合学生读的文章（尤其选能引起学生兴趣的文章，如，学生感兴趣的时评类文章，甚至“愤青”，以及真善美等情感浓郁的、有一定品味的文章等等），或教本中的课文。

2. 要求精读课文或“阅读材料”中1-2篇。在上课前写出读后感受（不少于200字），要上交给老师（可以在说话课前或说话课后）。

3. 可以针对文章的任何方面来写读后感受。

①可就文章整体，如思想内容、故事情节、情感态度、写作手法等等。

②可就文章局部，如段落、句子、词语、字等等。

③其它，如修辞手法、标点符号等等。

④可以赞，即可赞美文章写得好；句子有文采，有哲理；词语用得生动等等。

⑤可以弹，即可批评文章观点不对，表达一般，文字功夫一般等等。

⑥可以提出问题，向老师同学求解，也可以质疑。

总之，文章是任你评说的，你要有观点，也一定要言之成理。你可以“语不惊人死不休”，可以笑，可以哭；可以赞美，可以批评。

二、 课中

1. 同学有序说话（准备好的），可以安排好，如按座位号（一轮下来每个同学都要有说话，面向所有同学）；更鼓励学生抢着说。要求学生说话文明、有礼有节，体现自己的教养！

2. 老师主持，适当地鼓励、激励，引导、评点同学说话（同学说话要大声，让每位同学听到），老师在课前要好好读原文，可以在学生解读课文中，插入讲授内容（如主题、情感、修辞、段落、哲理等等老师认为要讲的，加于补充，从而完成教学任务）。老师能够煽风点火更佳！

三、 课后

1. 可以收集学生的阅读感受，以张贴、打印等方式第二次公开发表（课堂说话就是一种公开发表的形式）

2. 批改学生的读后感受，以激励为主，鼓励同学写多点文字，1000字、2000字也不为多。

    

四、阅读、写读后感受、课堂说话这种形式，最终目的就是引领学生阅读课外读物，在书籍中长知识，在书籍中与优秀者为伍，在书籍中体验情感，在书籍中完成自我教育，在书籍中成长！在书籍中享受！“书中自有颜如玉”“书中自有黄金屋”。