发布者：王煜 所属单位：惠城区惠州市惠港中学社区 发布时间：2017-12-18 浏览数( -) 【举报】
《篮球双手胸前传接球》
一、 指导思想：
本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，充分挖掘学生潜能，培养学生运动能力和表现力。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，注重培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神，引导学生观察对比学习，营造和谐、互动、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课，并且学生观看示范，师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。使学生不仅学到知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力，激发学生的运动兴趣。
二、 教材分析
篮球运动是广大中小学生喜爱的运动项目，本节所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。同时根据初中学生的心理和生理特点及发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生上肢力量和身体的协调能力，培养团队合作精神，以及学生自主能力，创新能力。
三、 学情分析
本次课所授班级为七年级某班学生，学生 30，男生18人，女生12人。本次课根据初中一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术和发展规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情境充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。鼓励学生自由组合，有效的激发团队精神，合作精神，有利于各层次学生得到提高，增强教学效果。
四、 教学目标
1. 认知目标：通过学习，学生能够知道双手传接球在比赛中的作用；能说出双手传接球的技术要点。
2. 技能目标：通过学习，85%的学生能够基本掌握双手胸前传球技术，完成整套动作，并能够运用到比赛中。
3. 情感目标：通过学习，培养学生的随机应变、机制果断、增强学生对篮球的兴趣，体验成功感。同时，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
五、本课重点，难点
重点：正确手型A传球：持球、伸臂、翻腕，抖拨指 B接球：曲臂迎球指外展，接球后引。
难点：身体的协调配合用力，和手对球的控制。
六、教学过程
1. 准备部分：为了让学生让学生尽快的进入学习状态，同时根据体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习，篮球操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。
2 .基本部分:为了达到教学目的，教师采用直观法，讲解法，示范法，分解法，创设情境等等的方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习，学生双手传接球练习，不同难度组练习，，使学生在练习过程中，掌握“传接球”的基本动作，培养了学生的传接球配合默契能力，达到所预计教学目标，并通过游戏活跃气氛，同时发展学生的下肢力量。
3 . 结束部分:学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳，愉悦身心的目的。
七、教法与学法
（1） 教法：直观法，讲解法，示范法，分解法，创设情境等教法。
（2） 学法：观察，思考，自主，合作，探究。
八、场地，器材：篮球场一个、篮球30个 、挂图5张
九、练习密度与运动负荷
平均心率120次/min左右 练习密度：30%一40%
教学设计
学校：***中心小学 班级：初中二年级 日期：2017年3月
人数：30人 课时：第一次课 学习阶段：水平四 教师：王老师
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主要教材 |
篮球双手胸前传接球 |
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教 学 目 标 |
1. 认知目标：通过学习，学生能够知道双手传接球在比赛中的作用；能说出双手传接球的技术要点。 2. 技能目标：通过学习，85%的学生能够基本掌握双手胸前传球技术，完成整套动作，并能够运用到比赛中。 3. 情感目标：通过学习，培养学生的随机应变、机制果断、增强学生对篮球的兴趣，体验成功感。同时，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。 |
学习内容 |
1.熟悉球性练习， 传递球练习， 传接球等游戏比赛 2.课课练-------纵跳，立卧撑 |
场地器械 |
场地：篮球场一个 器械：篮球30个，障碍物若干 |
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重点 难点 |
重点：正确手型A传球：持球、伸臂、翻腕，抖拨指 B接球：曲臂迎球指外展，接球后引。 难点：身体的协调配合用力，和手对球的控制。
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教学顺序 |
课堂常规→准备部分→学习双手胸前传接球→课课练→放松活动→小结→回收器材→师生再见 |
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课的 部分
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课的内容 |
组织教法和学练法 |
时 间
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练习次数 |
密度 |
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教师活动 |
学生活动 |
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准备部分 |
一， 课堂常规 1. 体育委员整队，报告人数 2. 师生问好 3. 提出本次课教学目标与要求 4. 检查服装，安排见习生 5. 安全教育
二， 准备部分 1. 队列队形（图一 二列横队变四列横队及还原 2. 运球绕球场慢跑3圈
三， 篮球热身操 头部运动 4×8拍 肩部运动 4×8拍 扩胸运动 4×8拍 体侧运动 4×8拍 弓步压腿4×8拍 手腕踝关节运动4×8拍
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1. 简介双手胸前传球在比赛中作用。 2. 是学生有良好的参与欲望。 3. 学生能根据自己的情况选择目标。 4. 教师口令指挥练习。 5. 学生积极配合。
1. 教师说明练习方法 2. 学生成一路纵队绕篮球场边线跑进
要求：1.教师边示范边讲解，喊口令 2.口令清晰，声音洪亮 |
组织：Х ХХХХХ Х ХХХХХ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ∆ （图一） 要求： 1.声音洪亮，精神饱满，语言亲切 2.见习生随堂观摩，并协助教师的工作。 组织：同上 要求：动作规范，精神饱满 组织：如图
要求：学生跑动积极，潮气蓬勃 组织：四列体操队形 要求：动作有力，整齐
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4 min
6 min |
1次
2次 |
小 |
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课的 部分
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课的内容 |
组 织 教 法 和 学 练 法 |
时 间
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练习次数 |
密度 |
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教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
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基本部分
基本部分
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一熟悉球性练习 A. 拍静止球 B. 抛，接球 C. 双手指拨球 D. 腰间绕环球练习 E. 运球练习
二，学习原地双手传球技术 1. 篮球传球（以胸前传球为例） 动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两寸自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食，中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。 动作要点：蹬（地），伸（臂），翻（腕）抖（腕）拨（指），动作协调连贯，双手用力均匀。手动作如图：
站姿动作如图：
2. 篮球接球（一双手胸前为例） 动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时，双手将球握住两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。 双手接球动作要点; 迎——迎球伸臂 引——手触球后引，缓冲球的力量 收——收球于胸前
三，游戏“赶小猪”比赛 方法：在跑动中用手赶球前进，面对面分四组进行。
四.课课练----纵跳，立卧撑
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1. 教师讲解练习的内容，方法，形式 2.教师引导学生练习
教学步骤： 1.双手胸前传接球技术动作示范讲解 2.指挥学生传球练习，教师巡回指导纠正 3.分组分层练习 4.小结练习动作纠正错误动作 5.拓展练习行进间比传接球上篮练习 6.目的：培养学生传接球的准确性，为下一次课做准备。 7.评价学生的学习效果
练习步骤： 1.模仿学习双手胸前传球姿势 2.强化练习，接受老师指导纠正 3.在小组长带领下分组合作练习 4.听教师对技术动作的分析，纠正错误动作 5.学生结合所学进行练习 要求:注意动作的规范性。6.相互检验学习成果
1. 教师讲解游戏规则并示范动作方法。 2. 组织学生分组进行“赶小猪”比赛 3.教师小结评价
教师讲清楚动作特点，先示范，后练习，用语言激励学生主动参与练习。 |
组织持球模仿练习（如图2） ΧХХХ ХХХХ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ∆
要求：动作规范，针对自己的不足，进行多次练习 组织(如图3)
ΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧ ∆ ¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡
要求：1.思想集中，认真听讲，提出不明白的问题 3. 认真看老师和好的同学给予的讲解和示范，及时总结，进行练习
组织（如图4）
要求：善于动脑，勇于负责 动作协调 团结互助 使用正规技战术，提高传球的准确性。
组织：三角传球（如图5）
要求：传球速度要快，跑动积极
组织：一传一切配合（图6）
要求：传球队员应把握传球时机。 组织5：如图，分成四组（图7）
∆
要求：积极，认真，跑动要快。
组织 如图（4）
要求：1.认真听老师讲解，示范 2. 坚持完成每组训练 安全：注意做动作时注意力要集中，避免拉伤，扭伤 |
5min
6mni
5min
5min
5min
5min
5min
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1次
1次
1
1次
1次
1次
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中
强
中
中
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结束部分
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1.听音乐 2.总结与评价 3.布置作业 4.安排学生收器材 5.宣布下课，师生再见
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1. 听音乐，与学生同做放松操 2. 师生共同小结 3. 布置作业 4. 宣布下课，安排小组收拾器材。 |
组织如图一
要求：1.轻松自然 2.调整呼吸，全身放松 |
3min |
1次 |
小 |
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预计生理负荷与练习密度 |
课后小结 |
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脉 搏 曲 线 |
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全课平均心率 |
140次/min左右 |
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练习密度 |
50%--60% |
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