今天，我们一起学习高考小说阅读的答题技巧。首先，我们要理解小说的定义。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活（主题）的一种文学体裁。根据这一定义，我们尝试寻找构成小说的三要素。你会发现，构成小说的三要素有：人物、情节、环境。小说通过人物形象的塑造，情节的描述和环境的描写，表现一种主题。在这三要素中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
小说基本上围绕着以上四个关键词来命题。人物个性特征分析、主要人物的辨析 、人物性格发展的合理性探究。 着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。分析小说中环境描写的作用着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
我们从小说的人物形象着手学习。
首先，我们弄明白小说人物形象的题型有哪些？小说人物形象的题型包括以下三个：1、人物形象的概括与分析，2、人物形象的塑造手法，3、人物形象的作用。
我们先来学习人物形象的概括与分析。首先，我们看看在高考中，常见的提问方式有哪些？
(1)简要概括××这一人物形象的性格特征
××有哪些性格特点？
(2)根据小说内容，简要概括××的形象特点
（3) ××是一个怎样的人请加以概括
（4）请简析××这一人物形象
接着，我们来想想，我们的答题思路是怎样的？我认为，同学们应做到三个字：圈、思、选。
我们再回头看看，常见的提问方式中，有没有异同？你会发现，有两个关键词是你需要注意的：概括与分析
针对不同的提问，我们答题模式的选择不一样：
那么，我们该如何把握小说中的人物形象呢？我们可以通过以下思路：
第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第三，从分析环境（包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围）入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。
第四，从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。
第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。
我们以木笛为例，尝试运用以上的技巧与方法，做这道题目。
首先，我们先来看看这两位同学的答题有没有问题。
那么，我们该如何避免这些问题的发生呢？按照上面所学，我们可以从以下四个角度对人物进行思考
①人物的身份、地位、经历、教养、气质
②人物的外貌、语言、行动、心理描写
③放在一定的社会历史背景下
④对人物的评价
比对原文，你会发现小说交代了朱丹的身份
根据题干，我们选择不同的答题模式，整理我们的答案。
最后，在表述的时候，我们尽量做到以下四点：
表述答案：根据分值，合理分配答案要点。
答案要分点 ，分条写出人物的性格特征。
尽量用原文，组织答案时尽量筛选使用原文中关键词句；
词语要概括
④多选用恰当的形容词。
注意答题方向、要求（注意区别“概括”和“分析”“赏析”不同的侧重点）。
2015年