学员根据诊断测评结果和学科教学实际,围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”主题,制定并提交一份个人研修计划。
作业要求:
1.下载附件模板来完成个人研修计划,请按照模板格式提交;
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定个人研修计划 ;
3.研修计划要结合个人实际,合理、可行;
4.字数要求300字以上;
5.截止提交时间为5月10日,请在此时间前提交,逾期不能提交;
6.必须原创,如出现雷同,视为无效。
个人研修计划 |
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姓名 |
张秀清 |
教龄 |
27 |
学校 |
广东省惠州市博罗中学 |
任教学科年级 |
高一年级语文学科 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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1.搜索资料 2.制作课件 3.学生成绩分析 4.观看视频 5.学术交流 6.专业知识的补充和完善 |
1.搜索资料 2.制作课件 |
1.帮助自己在优化教学组织与管理中,能够围绕目标,运用信息技术手段有效开展教学活动. 2. 帮助自己在教学评估与诊断中,恰当使用技术,优化与改变教学评价。 3. 专业知识的补充和完善 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
如何应用信息技术,提高语文课堂中的学生学习效率,具体来说包括师生互动效率、作业反馈效率、成绩监测效率等方面。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
1.结合诊断测评,进行符合自己知识水平的理论学习。 2.然后将所学的信息技术运用到语文教学的实践中。 3.不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法。 4.结合自身特点进行再一次的理论学习,提高自身的语文素养做到理论实践相结合。 |
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实施步骤 |
1、参与诊断测评、制定研修计划; 2、进行理论学习,并运用技术指导教学,改进自己的教学设计; 3、将所学信息技术运用于课堂教学实践,改进自己的教学; 4、录制教学视频,进行有效评价; 5、结合学习收获,总结理论和实践,进行终结性测评。
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预期研修成果 |
争取通过本次学习,争取运用信息技术与教学的能力能达到一个新的高度,具体来说有以下具体可视的资料积累: 1、学习笔记; 2、研修计划; 3、教学设计; 4、教学视频; 5、发展测评;
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2015年