教学设计方案

题目

苏武传

年级学科

高二语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

徐玲

工作单位

惠州市一中

教学目标

1、  了解班固和《汉书》的相关知识。

2、  把握文章内容，积累文言字词、句式

3、  学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感

教学重难点

关键

重点：积累和归纳整理文言常见的字词和句式

难点：引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法

教学方法

1、  借助多媒体让学生了解时代背景，直观感受任务形象

2、  概括整理：内容要点，知识归类。

3、  思考探讨塑造人物的方法

运用的

信息技术工具

硬件：电脑，投影

软件：维棠下载软件  PowerPoint2007

教学设计思路

1、  导入，借助课件了解作者班固及《汉书》

2、  利用下载的影像资料（百家讲坛《苏武传》）让学生直观了解故事内容

3、  具体研读课文，把握常见文言字词与句式

4、  分析人物形象，学习苏武民族精神；思考探讨塑造人物的方法

教学过程

设计意图

时间安排

1、  导入，了解作者及《汉书》

2、  观看王立群百家讲坛《苏武传》

3、  学生阅读课文内容，解决课文中难懂的字词、重点的句式，翻译重要文句

4、  思考探讨塑造人物的方法

了解时代背景及作者

直观了解故事内容，人物形象

积累文言字词与句式、练习文言翻译，把握文言翻译的方法

把握人物形象，学习塑造人物方法

一节课

一节课

板书设计

苏武传

卫律逼降      恐吓                                         武不动

              利诱                  武不应

              威胁                  武骂律

李陵劝降      信义无所见       

              亲人遭遇不幸，汉薄待武      肝脑涂地  亡所恨 （武）

              同病相怜，复为谁乎

张胜  头脑简单，糊涂谋反，事情败露，立即叛变

苏武   认识清醒，高瞻远瞩，欲以死息祸；面对劝降，始终保持气节

卫律  阴险狡诈，卖国求荣，气焰嚣张，不可一世

苏武  为国效命，忠贞不二，不卑不亢，光明磊落

李陵  意志不坚，因私叛国，痛苦羞愧

苏武  忠贞不渝，心系祖国，无怨无悔