- 作业标题：教学设计方案截止时间：2016-05-23
- 作业要求：
要求：
1. 下载附件模板来完成教学设计方案，请按照模板格式提交；
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.请在截止提交时间5月23日前提交，逾期不予提交；
5.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。
注意：此教学设计完成后，实践于学校课堂教学，可以请同校老师帮忙录制成“课堂教学视频”（借助手机、DV录制10—40分钟），或者将其中任一教学环节制作成微课作品。
- 发布者：专家
教学设计方案
已 推荐!
提交者：王远征 所属单位：惠州市第一中学高中部社区 提交时间：2016-05-12 浏览数：3
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教学设计方案 |
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题目 |
《项链》 |
年级学科 |
高二 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
王远征 |
工作单位 |
惠州市第一中学 |
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| 教学目标 |
知识与技能：快速阅读，梳理小说情节，把握作者的感情。
过程与方法：能够充分利用信息技术，采用合作、探究的方式探讨主题意蕴。 |
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| 教学重难点关键 |
重点：把握马蒂尔德的人物形象 难点：探讨小说主题的多义性 关键：通过阅读，合作、探究，多方面理解课文。 |
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| 教学方法 | 语文与信息计术整合，自主、合作、探究。 | ||||
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运用的信息技术工具 |
硬件：多媒体网络教室、计算机。 软件：PPT、课文图片、《项链》电影视频剪辑 |
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教学设计思路 |
1．运用多媒体技术以直观的画面，将学生自然地引入小说的情境之中。 2．通过自主、合作、探研的环节让学生充分理解马蒂尔德的人物形象。 3．探讨主题的多义性，引导学生透彻理解这部作品。 |
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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一、 导入新课 二、 介绍作者 三、 背景介绍 四、分析课文 1、速读课文，分角色朗读 2、概括情节 3、线索 项链 4、划分段落层次 借――丢――赔――识 五、合作探究 1、 马蒂尔德究竟是什么样的人？ （播放电影中片段） ① “诚实守信”观。 ② “勤劳坚强”观。 ③ “纯洁高尚”观。 ④ “热爱生活”观。 2、 探讨小说的主题 ①、一曲美的挽歌。 ②、一曲令人赞叹的英雄之歌。赞扬玛蒂尔德的诚实与勇气。 ③、献给勇于向命运抗争的小人物。 ④、对爱美女性的警示和勉励。 ⑤、一种人格本真的回归。 ⑥、和青春相关的忧伤。 ⑦、讽刺小资阶级的虚荣心和追求享乐的思想。 六、课后作业 假如项链没有丢掉，或丢了以后立即得知项链是假的，罗瓦赛尔太太的结局将会怎样？请自拟题目写300—400字的短文。 |
利用多媒体课件直接展示相关图片，引导学生进入情境。 利用课件直接展示作者信息，提供课文背景，提高课堂效率。
重要段落分角色朗读能渲染气氛，可为下面讨论分析人物性格奠定基础。
运用多媒体辅助手段，创设情境，感染学生。使学生产生进一步感知人物形象的欲望。 合作探究调动学生积极参与整个学习过程，并发挥其主动性。
利用教师提供的信息资源库，给学生创设自主探索的空间，让学生完成有对小说人物和主题个性特征的创作。
通过作业，进一步加深对课文的理解，同时对学生发挥想象力有极大的助益。 |
1分钟 5分钟
5分钟
6分钟
10分钟
10分钟
预计20分钟 |
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板书设计 |
一、作者简介 二、背景介绍 三、把握全文 借项链—丢项链—赔项链—假项链
四、人物形象“诚实守信”观 |
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附件
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王远征教学设计.doc 下载