教学设计方案

题目

《陈情表》

年级学科

高二语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

张爱容

工作单位

惠州市第四中学

教学目标

1．熟读课文，在理解文意的基础上背诵全文。

2．理解重点文言词语，积累成语。

3．品味作者在叙述中蕴含的真切情感，理解“忠”“孝”的含义，使学生理解“孝”是中华民族的传统美德。

4．学习本文结构思路的缜密、严谨及语言表达的准确和生动形象，体会李密的言外之意，即对封建统治者的反抗精神。

教学重难点

关键

1．在反复诵读中体会作者字里行间蕴含的真切情感。

2．把握文意，背诵全文。

3．通过对文句的理解，剖析“情”的含义，即：苦情、亲情、忠情，体会作者融情于事的巧妙手法。

教学方法

多媒体电教法

诵读、自主学习、讨论、探究、教师点拨等方法

运用的

信息技术工具

硬件：电脑

软件：网络、多媒体

教学设计思路

  课程标准规定高中生能读懂浅易的文言文，而且文言文是高考必考内容，所以在教学中立足文言基础知识的学习和掌握，让学生在课堂学习中积累文言知识，反复朗读，熟读成诵，培养语感，把握课文内容，进而研习内容，体会作者所表达的思想情感，分析文章写作方法，以帮助学生提高阅读文言文的能力。

教学过程

设计意图

时间安排

第一课时

一、导语设计

二、解题

三、整体感知，初通文意

四、理清文章的思路

五、反复诵读课文，思考“情”在本文中有几层含义？

六、课堂小结

七、布置作业

第二课时

一、导入，投影基础知识。

二、具体研习课文：

（一）研习第1段。

（二）研习第2段。

（三）研习第3段。

（四）研习第4段

三、探究阅读

四、课文总结

五、布置作业

1、导入课文，激发学习兴趣

2、投影作者、写作背景和文体常识，有助于对课文内容的理解。

3、放课文录音，学生听读、诵读、默读，疏通文意。解决字音、词义、重点文言实词虚词特殊用法和句式。

4、理清结构思路，整体感知文章内容，感受作者融情于事的思想特点。

5、把握文章的主旨

6、小结本堂课所学内容，指出学习以诵读为主。

7、诵读课文，为第二课时研习作准备。

8、检测学生对第一课时所学内容掌握情况。

9、研读课文，加深理解课文内容，反复诵读，把握主旨。

10、引导学生结合课文探究，培养学生的探究能力。

11、归纳主旨，学习写法和语言表达。

12、巩固所学，提升能力。

2分钟

22分钟

10分钟

5分钟

1分钟

5分钟

25分钟

8分钟

2分钟

板书设计

                          历述自己的悲惨遭遇

叙写进退两难的处境

提出孝之大理

提出先尽孝、后尽忠

身世孤苦悲凉  祖母情深似海  孝情

沐清化蒙国恩  圣朝恩重如山  忠心

祖母病笃（情）尽孝日短

孝治天下（理）尽忠日长   

先尽孝后尽忠         →