教学设计方案

题目

平面向量数量积的坐标表示

年级学科

高一数学

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

刘璇

工作单位

惠东高级中学

教学目标

1.掌握平面向量数量积的坐标表示，会进行平面向量数量积的坐标运算。

2.掌握向量垂直的坐标表示及夹角的坐标表示及平面内两点间的距离公式。

教学重难点

关键

教学重、难点：平面向量数量积的坐标运算；

教学方法

1.先预习课本P₁₀₆-P₁₀₇内容，然后开始做导学案。2.将预习中不能解决的问题标出来，以便课上交流讨论。3.精讲精练，讲练结合。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台和电脑

软件：PPT

教学设计思路

预习:

问题导学---知识梳理-----预习自测

探究：

探究1.向量数量积的坐标运算    探究2.向量的垂直问题   探究3.向量的夹角问题

训练：

1.课堂训练与检测2.课后巩固

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

   课前预习(5分钟)

解决预习案的问题

边听边思考及时提问

学生课前预习

   新知探究（20分钟）

传授新知识，讲练结合

边听边练边操作

利用PPT讲解新知

课堂演练（10分钟）

老师提问

学生演练变式练习

让学生多动手多动脑

课堂训练（5分钟）

完成课堂训练与检测题

当堂课的知识当堂消化

板书设计

平面向量数量积的坐标表示

1.数量积的坐标表示：

探究一：

2.向量的模：

3.平面内两点间的距离公式：

4.非零向量垂直的判定：

探究二：

5.向量平行的判定:           .

6.非零向量夹角的余弦的坐标表示

探究三：