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课题：光合作用的过程

【学习目标】

1.光合作用的探索历程 2.光合作用的过程     3.影响光合作用的因素及光合作用的应用

【重点难点】

1.光合作用的过程     2.影响光合作用的因素

【使用说明及学法指导】

使用说明：课前利用20min认真阅读课本P103-P104，独立完成预习案。

学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号。

预习案

一、问题导学

（一）光合作用的探究历程

1.

1779年荷兰科学家英格豪斯发现：                                            

1845年德国科学家梅耶发现：                                            

1864年德国科学家萨克斯发现：                                            

1880年德国科学家恩格尔曼发现：                                            

1941年美国科学家鲁宾和卡门发现：                                            

20世纪40年代美国科学家卡尔文发现：                                            

2.光合作用是指绿色植物通过__________________，利用________________，把_____________和_______________转化成储存着能量的_________________。

3.同位素标记法：                                                              

（二）光合作用的过程

	光反应	暗反应
场所
条件
物质变化	水的光解： ATP的合成：	CO2的固定： C3的还原： ATP的分解：
能量变化
总反应方程式

（三）化能合成作用

化能合成作用是指                                                          

                                                                            。

能进行化能合成作用的生物有                                                 。

二、预习自测

1.  欲检测植物光合作用的速率,最有效的方法是（    ）

A.植物体内葡萄糖的生成量            B.植物体内叶绿素的含量

C.二氧化碳的消耗量                  D.光合作用消耗的水量

2．下列(    )是光反应阶段的产物，又是暗反应阶段进行的条件。

    A.O2和ATP  B．[H]和ATP  C．[H]和O2  D．酶、CO2和ATP

3．光合作用的场所是(    )。

A．叶绿素      B.细胞质基质      C.叶绿体中的基粒     D.叶绿体中的基粒和基质

三、我的疑问

探究案

一、 合作探究

1. 利用“问题导学”（二）中的表格还原出光合作用的过程图解

2. 在植物细胞叶绿体中C3、C5、ATP、[H]的含量是相对稳定的。出现下列条件突然变化的情况下，结合光合作用过程图解分析植物细胞叶绿体中C3、C5、ATP、[H]的含量变化

（1）有光照→无光照

（2）无光照→有光照

（3）低浓度→高浓度

（4）高浓度→低浓度

3. 结合光合作用过程图解分析影响光合作用的因素有哪些？

（1）从反应物的角度分析

（2）从反应条件的角度分析

（3）从植物内部条件分析

二、小结

                 同化作用    自养型

                             异养型

1.新陈代谢类型

                 异化作用    需氧型

                             厌氧型

                             兼性厌氧型

2.光合作用过程

训练案

一、课堂训练

1.为提高大棚蔬菜的产量,应采取的正确措施是（     ）

A.在白天适当降低温度              B.在夜间适当提高温度

C.在白天和夜间都适当提高温度      D.在白天适当提高温度,在夜间适当降低温度

2. .关于光合作用的下列叙述中,正确的是（     ）

A.光反应在叶绿体的基质中进行          B.产生C6H12O6的碳和氧都来自CO2

C.光反应和暗反应都能生成ATP          D.光反应是物质代谢,暗反应是能量代谢

3.下面是改变光照和浓度后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线，请分析回答下列问题：

⑴曲线a表示的化合物是          ，在无光照时，其量迅速上升的原因是：①                              ②                             

⑵曲线b表示的化合物是           ，在浓度降低时，其量迅速上升的原因是：①                            ②                      

⑶光照强度和的浓度均影响光合作用的速度，但前者主要影响光合作用的         过程，后者主要影响             过程。

二、课后训练 

1.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对C02的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：

（1）甲图曲线中C点和E点(外界环境中C02浓度变化为零)处，植株处于何种生理状态？

（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的    段，其中光合作用强度最高的是     点，植株积累有机物最多的是      点

（3）乙图中FG段C02吸收量逐渐减少是因为               ，以致光反应产生的      和      逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使_______化合物数量减少，影响了C02固定。

（4）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为                           

2.如图所示，甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下，光合速率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答下列问题：

(1)在较长连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是________植物。

(2)甲图a点表示的生理学含义是_____________，b点称为光补偿点，若光照强度小于b点，光合速率________________细胞呼吸速率；在其他条件不变的情况下，增加CO2浓度，c点将向___________移动。

(3)在c点时，叶绿体中ADP的运输方向_______________________________________。

(4)乙图中d、e两点比较，限制d点光合速率差异的主要原因是_______________________，

e、f两点比较，限制f点光合速率差异的主要原因是_________________         _______。

(5)增施农家肥可提高光合速率的原因是___________________________________________

课堂训练答案：1.D  2.B  

3.⑴C3；C3的还原停止；CO2的固定仍在进行；

⑵C5；CO2的固定速度减慢；C3的还原仍在进行；⑶光反应；暗反应。

课后训练答案

1．（1）呼吸作用释放C02的量等于光合作用吸收C02的量时；（2）BF； D； E （3）光照强度逐步减弱； ATP； [H]；C5 （4）温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了C02原料的供应

2.(1)A　(2)A植物的细胞呼吸速率　小于　右上方

(3)由叶绿体基质向类囊体薄膜移动

(4)光照强度　CO2浓度

(5)农家肥被土壤微生物分解产生CO2，为植物光合作用提供原料