通过这段使劲网络研修学习，使我在掌握先进的教育理念的方面有了新的提高。培训中，有大量的案例，深入浅出地阐明了教育教学理论，通过与专家、学员的在线互动交流，让我收获颇丰。尤其是即将进入全新的新课程教学，与原来教材差距巨大，课程中设置了PYTHON专题，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些感到束手无策的问题。通过远程研修，自己的基本素质和业务综合能力都得到了全面的提高，对今后我在教学方法教育理念方面起到了促进作用。

1、很庆幸自己选到了这门个性化选修课，可能是我个人比较认为这门课程所用的语言很特别很奇妙，老师也很有趣，能让我们更好的了解Python这门课程真正的用途。在学习Python这门课程的这段时间以来，并且自己也能认识并且学习到很多知识。

2、虽然信息技术在当今日益重要，但目前信息技术课在中小学仍然存在着非常普遍的问题，这些问题跟广大中小学生急切想获取信息能力的愿望产生了非常明显的差距。这些问题包括如：机器设备数量不足。同一机房有时也存在几种不同性能的机器，教材简单不统一，同时在小学初中高中各阶段中有些知识存在基本累同等现象，不同地方、不同家庭背景的学生对信息技术的掌握水平不同，信息技术课堂秩序比其他学科更显混乱，学生上课很难做到步调一致，组织信息技术的期中或期末考试相对要困难一些，一是上机考试一般全校很难同时考试，二是评卷繁重杂乱。所以对学生的信息技术评价也不是很真实的。这些问题在有些学校还非常突出。这严重了影响了信息技术课的教学质量和教学秩序，严重影响了新课程标准的实施和素质教育目标的落实。当然，我们不能停留于这些问题上面，我们只有正确认识到这些客观存在的问题，并在教学实践中找出解决办法，才能使学校的信息技术教育教学向前发展。

3、随着信息技术不断发展，人类掌握的基本技能更多地集中在思考、学习及建构等方面，而基于信息技术的课程教育正是我们获得基本技能的关键途径，信息技术课程不是素质教育的装饰品。作为信息技术教师对改变信息技术教育的现状责无旁贷。因此，希望通过专职培训，加强与信息技术教师间的交流，合作，达到提高自身素养，业务水平，使本职工作中更得心应手。短期的培训是无法解决信息计算教师所面临的所有问题，培训结束后，各位信息技术教师都将独自面对复杂琐碎的现实问题，此时即需要培训导师持续的关注，又需要培训学员的相互帮助，同时也离不开学校政策的支持和科学的管理。在这个网络时代里，借助着网络的力量，我相信后续的关注和帮助是可以实现的。

总之，如何上好信息技术课是摆在我们每一位信息技术教师面前的一个难题和严峻挑战，但是只要我们每个人都能勤于思考，刻苦钻研，并把我们好的思路、想法贡献出来，供大家一同来学习和探讨，我相信通过此次培训我们一定可以找到一种高效、快捷的方式，使我们的信息技术课成为学生最喜爱的课程之一。