《2020年张家港市中小学幼儿园教师远程培训》学习心得

在知识经济时代，网络教育兴起为人们提供了不断丰富知识的可能，为继续教育和终身教育的实现提供了物质基础。为了坚持终身学习，我参加了本次远程培训，一共23门课，我选了感兴趣的十门，主要分为两类，一类是关于学科核心素养，一类是关于地理教学中的出现的新型“高端设备”。

党为民老师的《基于核心素养的高三地理备考》使我了解了地理学科素养、各要素的相互关系，对2017年高考试题有了更深入的认识，学会从外在的试题透视当前试题的命题导向。高振奋老师的《基于核心素养的高中地理学业水平测试》也帮助我理解了核心素养和地理核心素养考查的主要命题理念和命题特点，能够通过设计基于核心素养考查的题目，有效评价学生核心素养的水平，在实践中利用试题的导向作用改进教学，促进学生核心素养的形成。

同时也学习许多地理教学中的“高端设备”，例如在程晓蕾老师的《基于手持设备的中学地理课堂教学》中，见识到很多专业app能够辅助地理教学，Earth Now、Meteor Earth显示全球气温、降水、云图、风场、台风运移路径等图层，便于学生对大气环流、台风等知识的理解；Solar walk、Sun Surveyor则是便于学生学习天体系统和地球运动等相应内容，尤其是后者可以设置任意时间和地点观测太阳视运动轨迹、正午太阳高度角的规律、观测月球运动；此外还有Mind vector、形色、地图加加、蔚蓝地图等app。当然还有关于交互智能平板、手持终端、摩灯平台、地理云课堂、数字化地理教室等“高端设备”的学习。

通过本次学习，弥补了我对学科核心素养的理解和地理教学中新鲜app学习方面的欠缺。在未来的工作中，我会努力将所学用于实践，并在实践中不断深入挖掘，寓教于乐，让孩子们开心的学习地理课程。