历史学科远程培训心得体会

南丰中学  邢卫忠

在听取历史教学资源库相关内容培训时，我联想到平时备课时出现的问题，经常感觉难以找到适合的和优质的数据、文字材料、图片等资源，平时偶尔遇到很不错的资源，过后又流失了，而培训给了我一个很好的启发。当然，凭一已之力，要去开发建设资源站是不现实的，我可以给自己建立一个适合自己的小小资源库。我设想的自己的资源库应该主要包括教案资源库、课件资源库、练习题资源库，每个库再分初一、初二、初三各个文件夹，再分到每一课时，甚至还可分到某个历史事件，先构建一个属于自己的资料库的框架，以后不断地丰富和完善这个资源库，这样到时查找起来就非常的方便了。

对于资源来源我想主要来自于这样几个方面：

 1．充分利用历史课程教材资源

教材里有根据教学需要的大量的有效资源，我觉得应该好好的用起来，而且都是针对性很强的资源。比如：史料、人像、地图、实物图等，还可以进一步开发这些资源，提高这样资源的利用率。另外有新老教材、还有其他版本的教材，上面有很多很好的资源，可以没用到本教材中，但很多时候还是很有用处的，可以适当收集起来，加以应用。

2.广泛收集网络上有关历史教学资源

选择有针对主题，通过百度收集信息，比如学习秦和明长城的内容时，可网上采集到许多的图片和文字资料，将与历史教学有关这些资料归类到某一课，或长城专题中去。在练习到某个练习题时，可以网上输入同样的内容来收集相类似的一些题目上，将考查同一知识点的不用角度、层次的题目归到一起。也可以将一些练习题中存在的觉得有用的史料和图片收集好，以备出其他练习题时用到。

3.收集整理外出学习、参观时拍摄到的照片和影象资料

因为这些图片和影像资料是我亲身体验的，可信度更高，讲解起来更有效果，更能吸引学生。还有在涉及到乡土历史的时候，可以到实地进行拍照和录像，更能接近学生和历史的距离，更能激发学生学习的兴趣。

4. 利用外出听课的机会收集优秀的教案和课件

一般来说，其他老师开设公开课、示范课等都是花费了大量时间和精力来做教案和课件的，这既给我们提供了学习和参考的机会，还有我就想我也可以利用这些教案和课件来上我的课不也是挺好的嘛，只要略作修改和调整，符合我的班级和学生不就可以了嘛。

在本次培训学习中，我还认识到在收集建立资源库时也要遵循一些原则。比如：要坚持以学生为中心，彰显人文性。要心中有学生，要站在学生的角度来看资源，能吸引学生，能引起学生思考，能让学生产生美和正能量的资源才能收集起来。要以教学为主体，体现实用性资源才收集起来。本身资源库就是为教学作准备的，一切无关紧要的都不收集。要以教材为载体，脱离教材的，虽然可能有一定的用处，也不用收集。另外，教材是不断更新的，观点也会不断更新，所以在收集整理历史资源时要注意时效性，凡是过时的，与教材观点相左的，都必须抛弃，而及时补充新的，要与时俱进。

当然个人历史资源库的建立也不是一蹴而就，他需要长期的积累，需要长期坚持，最好能发动整个备课组一起来建设，这样可能效率高一点，建设得更完善一点。