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作业标题:研修作业 作业周期 : 2020-08-11 2020-10-30

发布范围:全员

作业要求:

研修作业主题:如何提升教师的能力

作业描述: 

    时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题: 

    1.教师的专业发展; 

    2.教育教学技能的提升; 

    3.教师的以身作则方面的表率; 

    4.爱心和责任的体现。 

要求: 

1.字数不少于300字。           

2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。                  

3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 

4.请在截止日期之前提交,逾期无法提交。 

5.如有符合本作业要求的教育教学图片,可一并发布于作业中。 


发布者:教务管理员

研修作业

提交者:学员杨晓明    所属单位:于都县第三中学    提交时间: 2020-09-28 13:23:30    浏览数( 2 ) 【举报】

为一种培养人的活动,除了具有与人交往的一般共性以外,还有与其他与人有关的事业不同的特殊性,是唯一有计划、有日的、有系统地影响人成长的事业,教育的成败优劣对一个人成长具有重要意义。教师在教育中是对受教育者最直接、最具体的影响者。教育对个体的成长具有重要的正确意义的同时,也可能产生负面作用。形成教育者的责任感和使命感,趋利避害,是成熟的教育者的表现。(2)课程意识课程是教育的核心因素,是关于教什么的决定因素。教师不仅需要知道教什么,还要知道为什么教,也就是关于知识的知识;具有根据社会发展需要、学科发展需要和学生个人发展需要衡量利筛选知识的能力。所有知识、大纲、教材,都需要经过教师的工作才能实现转化,从这个意义上说,教师就是课程。(3)学生意识教育的出发点是促进学生的发展,教育者的一切工作都以有利于学生的发展为目的,游离甚至背离学生发展需要的要求、规章利做法都与以学生发展为本的宗旨霜违背。学生意识特别要求把每一个学生看成不同的主体,为学生个性利创造性发挥创造空间利舞台。 服务意识 教育是一种服务行为,服务意识强凋教育是一种义务而不是一种权利,更不是一种恩赐,是根据学习者的需要、满足学习者的要求:而不是根据自己的需要或奸恶要求学生甚至强迫学生。(4)发展意识教师发展是提高教育质量最重要的因素,不断学习、不断充实新思想、新知识,发展新能力,不仅是提高教育质量的需要,也是教育自我提高、获得自身幸福的需要。有幸福的教师才有幸福的学生。教师应该首先成为终身学习者,教师群体应该首先成为学习型组织。●教师专业知识的第二个重要方面是关于教学的知识,即关于顺利完成教学任务的知识和技能。这是教育学、教学法的专门知识,涉及到与教育教学相关的法律、心理、社会、伦理、组织管理、现代信息技术等知识领域。特别是关于教育对象的知识,即了解教育对象成长的特点、动机、需要、个性差异的知识;关于教学内容和方法的组织和管理的知识;关于教育效果的知识,即运用教育评价手段获得教育效果以及根据反馈的结果调整教学行为的知识;关于教育手段的知识,特别是运用现代信息手段提高教学效率、培养学生信息能力的知识;等等。2.专业制度专业制度的建立是确保专业化水平不断提高的重要保证。根据世界教师专业化的基本经验,教师专业制度主要包括如下内容:●教师资格制度该制度通常包括教师入职资格制度、教师再认证制度和教师资格等级制度。我国教师资格制度主要是入职资格制度。为了保证教师的终身发展,建立教师资格再认证制度;建立明确的教师培训制度,政府为教师进修提供必要的时间、经费、编制等保障以及相应的考核制度,势在必行。与教师入职资格制度相对应,要求建立相应的专业标准,比如教师标准、教师教育质量标准、教师教育课程标准和教师教育机构水平评估标准等。●自律组织专业制度的一个重要方面是教师队伍自身的自律组织,它的职能一是维护教师的利益和尊严,二是维护教师形象和水准。3.专业精神专业精神的强弱是体现一个专业成熟程度的社会心理和伦理标准,是制度要求的心理内化。比如救死扶伤是医生的专业精神,不做假账是会义的专业精神,依据事实是律师的专业精神。这与技术水平没有直接关系。

老师评语

评语时间 :2020-10-22 10:40:36

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