《査理和巧克力工厂》导读课 教学目标: 1.通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，激起学生阅读整本书的欲望； 2.   让学生通过猜测阅读，打开想象，体验阅读的快乐。 课前热身： 孩子们，你们最近在看什么课外书？你最喜欢什么书呢？ 一、自由质疑，开启读书之旅 1.这节课老师给大家带来一本书—《查理和巧克力工厂》（板书书名）。 2.看到书名，你最想知道什么？ 预设：查理是谁？巧克力工厂是什么样的？查理和巧克力工厂之间会发生什么故事？ 评：真是爱思考的孩子。 3.你想象中的巧克力工厂是什么样的？ 评：想象力真丰富！ 与众不同！ 你有独特的想象！ 听得我也想去看看了！ 4.你们的想象真新奇！那么书中的巧克力工厂是什么样的？想不想去看看？行，咱们出发！一起去看看吧！我们小区，大门口看看。书上第八面是这样写的：（拿书读）这座巧克力工厂有一扇大铁门，四周围着高墙，烟囱冒出烟来，从工厂深处传出奇怪的呜呜声，墙外方圆1000米，空气中都可以闻到融化的巧克力的浓郁香味。这间巧克力工厂近十年来从来没有人进去或出来过。（低沉、神秘语气） 5.看，这就是那扇大门。（出示紧闭工厂大门）读着这段话，看着这扇大门，你想说？ 预设：神秘、阴森、可怕 阴森，恐怖，真如你们所说的这样吗？咱们现在就去看看。 二、激发想象，初进巧克力车间 1.穿过一条长长的走廊，右转，左转，左转，右转，左转，右转，再向右转，接着左转，我们来到了（出示：金属门，门上写着“巧克力车间”）对！ 板书：巧克力车间 来，一起推开门，做好动作。 2.（出示：车间截图）你看见了什么？有蘑菇，有花草，有瀑布，真像一个——童话世界。 3.多美啊！让我们一起读读书中83面是这样写的。（出示初进工厂片段）自由读读，美吗？请一个同学美美的读读。 4.其实啊，这些草，这些树，这些花、瀑布，还很神奇哦！（出示视频） 5.神奇在哪？你想？（吃）你想？（舔）， 6.神奇吗？还想继续参观吗？好，咱们跟随主人公一起坐上一条（出示图片）神秘的，粉红色的，闪闪发光的，玻璃硬糖做的大船（板书：坐船），出发啦！现在大船载着我们经过54号贮藏室，（出示门，门上标注“54号贮藏室”）这里有所有的奶油——乳制奶油、掼奶油（师示范读前两个）……头发奶油，你在笑什么？预设：头发奶油是什么做的？味道如何？哈哈，老师也想知道。 7.大船向前划，经过77号贮藏室了，这里有——（出示：） 狗豆子，老师还是头一次听说呢，到底是个什么东西呢？哈哈，太有意思啦！ 8.工厂里还有很多巧克力和糖果呢！（出示糖果图片）预设：这个我吃过。 还有你们没吃过的！（出示：爆炸糖果） 爆炸糖果，猜猜可以用来干什么？ 补牙软糖，猜猜可以用来干什么？ 还有这些（P163部分糖果文字） 糖衣铅笔——供吮吸。供吮吸？看老师的动作（师做动作），你们来一下（师做动作），有趣吗？ 9.还有很多别的糖果哦！有哪些呢？我不告诉你。（板书❓） 10.接下来他们还到发明室，还到果仁车间，还到电视巧克力糖车间（板书）。 三、初识主人公 1.这样的工厂好玩吗？你想去吗？吴老师也特别想去，让我们一起听听这里工厂发出的通告。 2.（出示：通告音频） 3.这五个幸运儿是谁？不说你也知道，肯定有——查理。（出示：查理插图） 师卷舌范读：这是外国人的名字音译过来的，可以卷着舌头读。查理•巴克特 4.还有四个孩子是谁？你们也能像老师这样喊喊这些孩子的名字吗？ 5.他们是怎么得到金奖券的呢？我不告诉你们。某某同学今天这节课发言最积极，你最想知道谁是怎么得到奖券的？悄悄的告诉他。奥古斯塔斯怎么得到的奖券？我不告诉你。（板书：❓）维奥莉特怎么得到奖券的？我也不告诉你。（板书：❓）共打四个问号。想知道答案吗？（举起书）看书吧！ 四、小组合作，读、演、猜情节 1.在接下来的行程中，他们又会发生什么不可思议的故事呢？老师剧透一点点，这是书中121面，维奥莉特在发明室发生的故事。 2.（出示文字材料）拿纸质材料，阅读要求：自由读读，想象人物表情和动作。一种颜色字体，代表一个人。 3.看你们读得这么起劲，老师也想读。老师为你们读旁白，四个组分别读一个人物。（旁白中的“叫道、大声尖叫”着重指导，“叫道”，再读，“叫道”孩子们再大声地叫起来，“叫道”再来一次。尖叫起来，女生一起读。）真有意思，孩子们，像这样边读边演出来，就更有意思了！ 3.师生合作表演读，接下来老师请三个同学和老师一起表演读。这次咱们不读提示语。 4.孩子们你们发现要把它演好的小窍门是什么？ 预设：加动作、表情，夸张的演。 5.维奥莉特有这样不可思议的变化，是因为发明室的抽屉里的神奇口香糖。你的抽屉里，也有神奇的东西，快拿出来看看！ 6.小组合作：（小组合作：用你最喜欢的方式读材料。可以分角色读，可以分角色演，可以边读边演，也可以合作演） 7.生表演读 评：你们是天生的演员！ 这本书如果拍中国版的电影，肯定会找你来演！ 五、简介作者，拓展延伸 1.有意思吗？好玩吗？刚才老师剧透的只是书中的一点点，关于这本书，你还想知道什么？这么多的问号，怎么样才能得到答案呢？你说，你说，你说。对，所有问号的答案，都藏在书里！这本书的名字叫——，再大声的说说。 2.写下这本书的伟大人物是谁呢？——罗尔德•达尔。谁？——罗尔德•达尔。书的封底用了几句话介绍作者。（出示封底图片，介绍作者:他获得过“爱伦坡文学奖”“白面包儿童图书奖”“世界奇幻文学大会奖”、美国神奇作家奖…他战胜了《哈利波特》的作者JK罗琳。他就是让全世界无数孩子们疯狂着迷的英国作家罗尔德・达尔。） 3.、他的作品已经以62种语言在世界各地出版了，风靡全球。有兴趣的同学看完今天这本书，还可以去看看作者的其他书籍。  1.有意思吗？好玩吗？刚才老师剧透的只是书中的一点点，关于这本书，你还想知道什么？这么多的问号，怎么样才能得到答案呢？你说，你说，你说。对，所有问号的答案，都藏在书里！这本书的名字叫——，再大声的说说。 2.写下这本书的伟大人物是谁呢？——罗尔德•达尔。谁？——罗尔德•达尔。书的封底用了几句话介绍作者。（出示封底图片，介绍作者:他获得过“爱伦坡文学奖”“白面包儿童图书奖”“世界奇幻文学大会奖”、美国神奇作家奖…他战胜了《哈利波特》的作者JK罗琳。他就是让全世界无数孩子们疯狂着迷的英国作家罗尔德・达尔。） 3.、他的作品已经以62种语言在世界各地出版了，风靡全球。有兴趣的同学看完今天这本书，还可以去看看作者的其他书籍。