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作业标题:研修成果 作业周期 : 2020-08-11 2020-10-30

发布范围:全员

作业要求:

    实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果做如下提交要求,各位参训学员请在“研修成果”栏目中根据要求提交一篇实践研修成果。 

主题: 

     请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以学生自主学习与合作学习为特点的教学活动。并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。 


要求:

     1.字数要求:不少于500字。 

     2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。 

     3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 

     4.提交实践研修成果时,请附上1-2张实践(教学)过程中的图片。 

     5.请在截止日期之前提交,逾期无法提交。


发布者:教务管理员

研修成果

提交者:学员罗利红    所属单位:章贡区第一职业技术学校    提交时间: 2020-10-30 11:50:39    浏览数( 0 ) 【举报】

《简笔画人》教学设计


执教人 罗利红


课时:1课时


教学目标


1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。


2、能抓住人物动作的基本形状特征,用椭圆和直线画出运动中的人。


3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。


教学重点:


用简笔画出人物动作。


教学难点:


简笔画人时,稳住人物的重心,不偏移。


教学准备:


铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。


教学过程:


一、导入:看一看,说一说。


1、教师画一个圈,问:同学们睁大眼睛,看看老师画的是什么?(学生回答不尽相同,只要合理都可以,不否定学生的回答,保护学生的想象力。)


2、教师画一条直线,问:看看老师这一次画的是什么?


3、下面我们就来一起学习用简单的圆圈和线条创造有意思的简笔画人。(引入课题),跟着老师朗读一遍。


1


二、新授。


1、课件展示:观察《村落图》,这是在我国云南沧源地区发现的一幅远古岩画,是远古的人们在岩石上用简笔画记录当时的生活事件。这些人物分别在干什么?除了人物之外,还有什么?生答......师小结:画面中有杂耍的,赶牲畜,打猎,押俘虏等情节,人物众多,场面宏大,是一幅大型记事图画。


2、课件展示人物动作简笔画。先欣赏,看一下现代人画的简笔画,这一幅比较明了,老师指几个一起来说一说。


三、掌握基本画法


1、播放直立人图片,我们身体的外形大致是由哪几部分组成的呢?(头、躯干、四肢)


2、以直立人的图片为参照,教师示范画站立的简笔画人物(用圆圈<也可用椭圆>表现头部,线条表示躯干和四肢,重心要稳,躯干不要太短,上肢比躯干长一点,下肢比上肢长一点)


3、学生练笔,注意人物的重心、教师评价指导。(同学们也拿出笔和1号纸张来感受一下)


找出两幅有问题的当场指出问题。


四、学习活动。(下面咱们来放松一下,看大屏幕,会跳的同学跟着跳)


1、放《小苹果》,问:你们发现小朋友在跳小苹果时,身体的哪些部位发生了变化? 


小结:头,躯干和四肢在关节和肌肉的带动下发生了变化,这样人物就有了动态。


2、播放带动作的图片:教师:这个人在干什么?这是跑步的动作,(示范画出),注意躯干的方向,胳膊的弯曲程度,腿的弯曲程度和位置,同学们拿出笔和2号纸张也来跟着画一画。


3、教师巡视指导,找出同学们画的有代表的两幅进行比较,(放大屏幕,师:在上课之前,这个动作老师画了两幅,同学们看一看,哪幅更生动,为什么?


生回答,教师小结:要把握头、躯干和四肢的运动方向,也就是说要抓住人物的动态特征,尽可能画准确,画到位。


4、课件出示一些人物动作图,例如:舞者、打篮球的人、跑步者、打羽毛球的人等等。


要求:老师选了几个不同动作的图片,同学们用简笔画的方法从自己最感兴趣的动作画起,看谁画的数量最多,最生动,最有趣,现在就拿出笔和3号纸张,开始画。


5、播放音乐,学生作业,教师巡回指导,提供建议,对学生有创意的想法和作品予以表扬。


五、评议。

师讲述评价方法,出示评价等级。(教师小结评价方法:现在同学们画的差不多了,这图上的人物动作,老师也分别画了一遍,和你的对比看一看......下面每组同学把你画的3号作业和其他同学的摆在一起共同评判一下,从构图上,画的数量上,画的是否生动上去评选,每组选出最优秀的三幅,拿上来。把每组最优秀的三幅和其他组最优秀的三幅再进行评比,看看星星最多的应该给第*组,三颗星给第*组,两颗星给*组,一颗星给*组,好,掌声祝贺第*组,希望其他组再接再厉,下次也能获得更好的成绩)


★★★★★


★★★★☆


★★★☆☆


★★☆☆☆


★☆☆☆☆


六、课堂小结,拓展评价:


1、一个小圈圈,几条长短线,简笔画人物,姿态各不同。


2、简笔画人在现代社会生活中也广为使用,(出示幻灯)。例如:交通标志、运动标志,在其他的公共场合也经常能看到,希望同学们以后要学会善于观察,善于发现..... 这节课就上到这里,下课! 




老师评语

评语时间 :2020-10-30 14:48:51

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