当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

王崧舟老师的《枫桥夜泊》，认真观看了，被他的课吸引，能把凝练的诗放宽，能把学生的思绪漫开，能营造一个诗意盈盈的课堂，佩服！   

    王老师用不同时代的诗句引领学生逐渐了解寒山寺、钟声和作者，逐渐加深学生对寒山寺钟声在历史各个时期带来的特殊意义，顺其自然的引入本节古诗。通过开篇和结课时不断的诵读和感悟诗句，既把课堂用诗句穿成了一条很美的线，又丰富了学生的课外视野。整堂课如行云流水，让人赏心悦目。

   教者总能做到以“学生为本”。在课堂上王老师很尊重学生的想法，虽然古诗离现代很远，但教者将现实与古诗内容巧妙联系，相互影射，挖掘学生的微妙感触，把学生说出来的感受融合，形成一种思路，再形成一种思想，最后升华成一种文化。这种文化底蕴的影响与熏陶值得学习和借鉴。拓展出彰显出与众不同，用舒缓而略带忧愁的音乐，将学生带入诗人忧愁的境地，师者借机感叹并不断的询问学生：“钟声好像再对张继说····”入情入境的感染真的拨动了孩子们的心弦。那段段真诚的语句足可以证明了学生对诗句的理解有多透彻，对诗人的处境有多么的理解和同情。这样的练笔效果真的很好。

他的最后一句话是：“这就是经典的魅力，这就是文化的力量。”王老师一直倡导诗意语文的学习，“在促进学生生命和谐发展的同时，努力实现自我生命的和谐发展，让师生在教育的大地上诗意栖居”，我想他做到了，同时在感受王老师“情韵在胸、绕梁不散”的诗意课堂之后，张继笔下写尽天涯孤旅愁苦幽怨的夜半钟声依旧余音绕梁，久久不绝，的确，我们千万不要忘了瑰丽的经典魅力永恒，灿烂的文化需要传承！