发布者：牛刚 发布时间：2020-09-16 浏览数( -) 【举报】
经历了一个繁忙而充实的假期，我们的工作坊完成了第一、二阶段的培训任务，在这段时间里，我们看到了老师们对语文教学工作的热忱，也看到了她们独具个性的创造力。我们共同创建了“锦绣文华”工作坊、QQ群，并在放假前开展了第一次集中培训。这次培训，我们精心设计并印制了《工作坊研修任务手册》，手册中包括“坊员分组、坊员研修职责、坊员研修任务及坊员考核标准”。培训中，首先由坊主张晶做了工作坊启动动员讲话，宣布本次工作坊研修意义及要求；坊主邹利波为各位坊员解读项目方案并培训了思维导图的制作方法；坊主邵敏霞为坊员进行平台操作演示，布置分组研修任务，并指导不同年段教师如何依据自己的教学实际确立小课题。接下来，各坊员根据自己任教年段分组合作，进行知识梳理，制作思维导图。下午，三位坊主带领坊员上机进行平台操作，悉心指导坊员们完成个人研修计划和思维导图的上传任务。此次集中培训，教师获益良多，任务完成效果显著，还邀请了柳河小学语文工作坊坊主郑淑杰一同参加，通过工作坊不同区间的协作研究，获得更好的发展。
集中培训结束后，各位坊员积极投入到网络研修学习中，充分利用假期时间完成了不同时段的课程培训任务，积极参与工作坊的各项活动，阅览工作坊简报并给予留言和评价，坊员之间也展开了积极的交流与互动，坊员的参训率与学习率均达到100%，有的老师活跃积分已经达到1000多分。三位坊主也各司其职，先后发布了六期简报，六次活动，督促教师制定个人研修计划，上传资源包，围绕年段教学目标和单元教学重难点进行教学设计等。还及时批阅了坊员上传的作业，给予针对性的评价，选择典型作业推优。其中“李静波、曹瀚予、袁华、王晶、马春媛、李坤、王金凤、李桂莲”第一阶段个人研修计划被推送为优秀作业，“李玉荣、王涵、王清华、程相梅、朱萌、张玉红、李静波”第二阶段教学设计被推送为优秀作业。我们还充分利用QQ群定期向坊员发布通知和学情通报，让坊员及时了解工作坊的工作动态，掌握自己学习进度，进而更好地参与培训。在已经结束的第三期学情通报会上，我们工作坊邹立波老师发布的“结合郑桂华教授的讲座，谈谈改善作文教学的策略”活动及参与情况受到项目组的点评和赞扬，在全区第一阶段工作坊学情统计中我们的总成绩排名第一。
但是，由于我们对工作坊管理方法和策略还不够完善，工作坊培训也存在着一些问题。首先是个别老师参与的积极性不高，作业有应付的现象；其次是坊员之间的沟通方式过于单一，导致有些信息不能及时反馈。针对这两个问题，我们将在下一阶段建立工作坊微信群和坊员电话通讯录，加强对坊员的个别督促和指导。同时，结合项目培训的整体方案，我们将继续开展第三阶段的“一师一课”评比活动，通过跟踪听课，有针对性地辅导教师完成微课制作，并根据微课制作水平和使用效果进行评比推优。我们还将结合各学区教学实际，引导教师围绕“情境作文教学”开展小课题研究，拟于四月份进行线下集中交流展示活动。
总之，名师工作坊这一特色研修模式为我区语文教学研究搭建了一个良好的沟通和提升平台，我们将充分利用这个平台指导自己的教育教学实践，提升自己的语文教学水平，，发挥其培训与研究的双项功能，实现网络研修与线下研修的最佳融合。