当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

【研修作业】：小学四年级语文教案信息技术与语文学科整合课《航天飞机》教学设计

                                          ——贺梦婷 三家店中心小学

一、教学目标:

1、读懂课文，了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。2、学会本课的生字新词。生字:羡、械、障、维、宇。新词:羡慕、宇宙、自豪。3、通过学生自己上网查找资料，掌握信息的查询搜集方法，并进一步深化对课文的理解。4、应用网络教学，培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。

二、教学重点:

应用网络多媒体，学生自主搜求信息资料，深入理解航天飞机的外形、飞行特点、作用，并进行想象创造。

三、教学过程:

1、课题的导入:师:同学们，这节课，老师和你们一起到太空世界去畅游一番。请看大屏幕:(多媒体放映网页片头)揭示课题:航天飞机(多媒体播放:嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图)师:同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，现代科学技术使梦想变成现实。前几节课，同学们带着思考题、必做题、选做题，自学了课文。还阅读了有关航天飞机知识的课外书，并上网查找了资料。现在，同学们就分成三大组来个小博士擂台赛。

2、擂台赛一:第1组:请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞行工具?(生读。给朗读评奖。)第2组:在电子课本中点击飞行工具。(点击正确，电脑即出现相应的飞行工具的图片。)认清:银色飞机、航天飞机、火箭的外形。(评奖)第3组:预习课文时，同学们提出问题:云层、大气层、太空之间有什么区别,谁来回答这个问题,生自己演示，调出图片，并讲解。(评奖)

3、擂台赛二:刚才我们知道了银色飞机、航天飞机、火箭的三种飞行工具外形，那么，它们分别有什么飞行特点和作用,多媒体出示:航天飞机飞机火箭外形:(图)外形:(图)外形:(图)特点:特点:特点:作用:作用:作用:请先从电子课本当中找出答案，再补充课外阅读中找到的材料。(1)、首先，看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点,生说:(多媒体出示)1、“它飞得多快呀～……如果我也飞得那么快……那该多好啊～”银色飞机羡慕极了。2、“啊～我的朋友，你可回来了～”银色飞机惊喜地说，“我还以为你回不来了呢,”3、“哪儿的话呀～我也火箭可不一样，能去能回。”航天飞机自豪地说。(2)、哪一种飞行工具本领更了不起，通过你们的感情朗读就可以知道。比赛:感情朗读。讲评感情朗读中理解:羡慕、惊喜、自豪A、羡慕:生字词。请找出文中飞机“羡慕”的具体内容,(飞得快、能飞出大气层。)哪些地方体现它的“羡慕”,(“多快呀”、“那该多好呀。”“～”号。)这个词生活中经常用到。你有过羡慕的经历吗,你怎么记“羡慕”的字形,(强调“慕”下部。)书空。生感情朗读。(比赛，评奖。)B、惊喜:换成“惊奇”好不好,(不好。“惊喜”突出了“高兴”、“喜悦”的意思。)找出体现“惊喜”的词语,(“你可回来了～”)生感情朗读。(比赛，评奖。)C、自豪:自己读。想想哪些词体现“自豪”,不分析，直接进行感情朗读比赛。评奖。(3)、比赛:小结三种飞行工具的特点。(多媒体显示板书。)(4)、课外知识补充:A、学生演示下载的航天飞机速度资料。B、说一说表示“快”的课外的词语。C、学生演示航天飞机飞行轨迹的flash动画。(5)、师:同学们真棒.通过阅读课文并上网查找资料的方法理解了航天飞机的飞行特点。下面我们继续比赛:说说这三种飞行工具的作用。(生说，多媒体显示:飞机作用:载人、载货等运输作用火箭作用:载航天飞机、卫星等上太空。)航天飞机呢,找出文中描写航天飞机作用的段落生说，多媒体出示文章第四节。齐读。师:有网上材料进行补充吗,生演示网络下载材料。再次感情朗读。

4、擂台赛三:刚才我们通过课外阅读、上网查询信息，了解了这么多航天飞机的知识。下面，让我们一起乘坐航空飞机去太空站，去其他星球探秘、旅游。我们的擂台赛继续进行:(多媒体出示:小博士擂台赛1、了解了多少航天知识,2、设计一架“智能航天飞机”或其他太空飞行器，并说说它的用途。3、从网上下载你感兴趣的资料，制成一张航空科技小报。4、自拟题目，写一张关于太空探险或太空旅行的童话。分小组学习、上网、讨论、交流。全班比赛交流。

5、总结:下一节课，我们将继续“小博士擂台赛”，同学们可以根据我们提供的网站，补充你的创作、构想，到时我们将评选出“最佳航天小博士”。同学们，宇宙辽阔，知识的天地更加广阔。大家在今后的学习过程中不要忘了应用今天的学习方法:发现、思考、整理、探索。相信，总有一天，你们将揭开宇宙的无穷奥秘～