如何有效提高线上教学效果

突如其来的新型冠状病毒性肺炎疫情，仿佛给大家的生活按下了暂停键，居家隔离成为这个超长寒假的常态，但孩子们的时间不能浪费，在线教学或许将持续一段时间。

各学段各学科的老师们都开始探索适合线上教学的教学方法，可谓是八仙过海，各显神通。

以语文直播课堂为例，课堂上究竟怎么讲，依旧沿用课前导入、例题讲解、课堂练习、课堂小结等一套模式？那是基于每节课45分钟的时长，并且老师与学生面对面的前提下，线上教学中这一重要前提缺失，为了保证学生的学习质量，很多学校不约而同地将线上课堂时间缩短为30分钟，再用老方法，教学任务铁定完成不了，只能针对性进行调整和优化。

就语文来说，从已经上过的一些直播课来看，比较好的教学方法是任务驱动式。这点，可能其他有些学科也同样适用。大概流程是这样的。

1. 目标导读。

每节课前十分钟是注意力黄金期，应利用好这段时间。最好在开讲1分钟内解读本课目标，让所有参与直播的学生在注意力最集中的时段明确学习目标。

2. 方法指导。

通过例题的讲解将本节课中涉及到的知识、概念、技能方法解释清楚，这里要注意：选择的例题一定要少而精，应提示学生截图或做好笔记；另外，应给学生充分的思维反应时间，毕竟只是简单看PPT和听教师声音，没有表情辅助或肢体语言辅助，理解时可能会耗时较长。

接下来就需要详细讲解方法，类似于例题讲解，这和线下课堂基本一致。但除了适当调节气氛之外，语言应简练明了，尽量不要说套话，以最简练的语言准确表达意思。

3. 课堂练习。

这一环节基本与线下课堂无差异，但要注意两点：一个是因为提交练习的方式与不同，通过网络提交，可能比平时更费时，需要留有充分的余地；再一个，练习量要相应减少，精选习题，用最小的量完成练习目标，能用客观题尽量用客观题。