作业标题：【作业要求】+小学数学16坊 开学后如何做好线上教学与线下教学的衔接和应对 作业周期 : 2020-06-17 — 2020-10-29
所属计划：通识
作业要求： 2020年初，突如其来的新冠疫情席卷全国，直接影响了开学时间。面对严重的疫情我们万众一心，众志成城，取得了疫情防控重大的阶段性胜利，为了尽可能保证学生的学习不受影响，我们开展了网上教学，几个月的线上教学让我们走出了最初的迷茫，那么疫情期间，你觉得线上教学与线下教学有什么区别？开学后你又是如何做好衔接和应对的呢？请结合你的实际情况谈谈自己的做法！ 作业要求： 1.必须原创，如出现雷同，则会影响作业成绩。 2.作业不要以附件形式提交，会影响批阅效率。应该首先在word文档中编辑好，包括字体大小、内容等，然后复制粘贴到提交作业页面。 温馨提示： 1.在培训平台----“提交作业”处进行提交，标题需要设置为“【研修作业】——姓名/工作坊名称”。例如：【研修作业】——XXX/小学数学16坊 2.每次作业提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，被批阅为“良好”加3分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”者不加分，不提交者不得分。此项满分10分。 3.作业提交截止日期为2019年10月20日，请各位学员老师在提交截止前完成作业。过期提交的作业将不再批阅作业，所产生的后果全部由本人负责。
发布者：王璐丹
提交者:学员耿敬义 所属单位:杜曲镇三朱小学 提交时间: 2020-10-29 21:53:52 浏览数( 0 ) 【举报】
从学校管理层面来说，根据学校问卷星调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案。
制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。
全员掌握，针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业（如课堂作业本），不能要求学生重新做一次。
开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。
利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。
从教师教学层面来说，加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业教育。
把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。
各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估（不能简单窄化为纸笔测试的手段）。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。不主张开学后，各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。
制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
从学生和家长层面来说，开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。
开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。
家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。
教学相长