朱瑗 初中英语5坊 核心素养是新课标所推崇的三大必备能力之一,核心素养的形成在中学阶段的英语学习中发挥着至关重要的作用,中学是学习英语的关键阶段,也是核心素养提升的重要环节。将核心素养和教学设计有机融合在初中英语教学中至关重要。 教学设计应以学生为中心,紧扣英语学科的思维品质与关键能力展开,通过课堂讨论,辩论等环节实现知识课堂向生活世界的回归,赋予知识课堂积极的社会意义及教育意义。 1.强调情景创设，培养学生语言能力。 在教学设计中,我们可以联系班级学生生活实际,合理创设情景,在整合英语课程内容的基础上科学创设英语情境,可以增加开放性的任务活动。发挥具体化情境功能作用,顺利激起学生求知欲、探索欲,主动参与到英语课堂中,高效培养语言能力。 2.深挖教材内容,形成良好文化品格。 在培养英语学科核心素养中,学生良好文化品格的形成至关重要,深挖英语教材内容是有效手段之一。在教学设计中,我们要在解读教材内容的基础上对其规范化深层次挖掘,引领学生准确理解、掌握、内涵课文知识点的过程中深层次把握课文主题,形成正确的价值观念以及文化品格。 3.加强合作探究,培养学生思维品质 在教学过程中,我们要加强合作探究,将其穿插到学生英语学科核心素养培养中,在英语课堂内外相互作用下，科学培养班级不同层次学生英语思维品质。课题教学结束之后,我们需要进一步延伸英语课堂,让班级学生在合作探穷进行针对性实践,巧用英语新旧知识中完成课题实践作业,在层层实践作用中科学培养学生思维品质,高效完成英语课题教学任务中彰显英语教学设计魅力。 4.强化教学实践,提升学生学习能力 在教学设计中,我们要强化教学实践,为学生构建多样化实践平台,使其在理论、实践相互作用下不断增强自主学习意识,提升学习能力与效率,高层次培养英语核心素养。