物体的浮沉条件及应用

一、新课引入

1．在水中下沉的物体是否受到浮力？浮力的方向怎样？

2．浸在液体或气体里的物体所受浮力的大小等于什么？

展示挂图，创设情境，置疑：浸在液体里的物体都会受到浮力，但是有的物体要下沉，有的却上浮，这是为什么？

二、新课讲解

（一）物体的浮沉条件

1．演示：木块在水中上浮；石块在水中下沉；水袋在水中悬浮。

2．引导学生做物体竖直方向的受力分析，得出物体浮沉的受力条件。

3．比较物体和液体的密度，感知物体浮沉的密度条件。

4．组织学生在观察实验、比较浮力与重力的大小关系，比较液体与物体的密度的大小关系的基础上，讨论并归纳物体的浮沉条件。

（二）如何调节浮力与重力的关系（或平均密度）与液体密度的关系，来改变物体的浮沉情况。

1．讨论：

①木材能漂浮在水面，其原因是什么？

②把一根木头挖成空心，做成独木舟后，其重力怎么变化？它可载货物的多少怎么变化？

指出：从浮力的角度看，把物体做成空心的办法，增大了可利用的浮力，而且这种古老的“空心”办法，不仅可以增大漂浮物体可利用的浮力，还可以使下沉的物体变得上浮或漂浮。

2．演示：同一块橡皮泥实心时在水中下沉，空心时在水面漂浮。

组织讨论：

①橡皮泥的重力是否改变？

②橡皮泥下沉时其所受浮力与重力的大小关系怎样？

③橡皮泥作做成空心后其排开水的多少怎么变化？所受浮力怎么变化？它漂浮时所受浮力与重力的大小关系又怎样？

（三）浮力的应用实例：

1．轮船

①原理：采用把物体作为“空心”的办法来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。

②介绍“排水量”，领会：满载时，排水量＝船的自身质量+货物质量。

③强调：同一条船在河里和海里时，所受浮力相同，但它排开的河水和海水的体积不同。因此，它的吃水深度不同。

2．潜水艇：

①原理：靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。

②强调：潜水艇在水下不同深度所受浮力相同。

3．气球和飞艇

①讨论、交流：气球和飞艇升空的道理是什么？

②思考：如何实现气球和飞艇的升降？

三、本课小结与练习

1．根据板书小结

2．课内练习：教材习题