作业标题：【校本研修成果一】 作业周期 : 2020-06-10 — 2020-10-30
发布范围：全员
作业要求： 校本研修成果一： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。这作品，便是“板书”！ 作业内容：（任选一项或几项提交） 作业要求：
信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。“板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。“板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。
网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张）
2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张）
3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于400字）
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
发布者：项目管理员
提交者:学员宁洁 所属单位:漯河市艺术幼儿园 提交时间: 2020-10-30 21:09:34 浏览数( 0 ) 【举报】
过去,教师形象常以“一支粉笔、两袖清风、三尺讲台”而著称,可见板书在课堂教学中的重要性。板书的意义：1.板书是对教学内容的加工和提炼。受课堂教学的时空限制以及学生接受能力的需要,教师在课堂教学中不可死搬教学内容、照本宣科。这要求教师对教学内容进行科学而艺术的加工和提炼,通过板书将教学内容的精华展现在学生眼前。2.板书是教师教学能力的综合体现。从板书的设计和使用的情况可以直观地了解教师的教学素质与能力的各个方面。精湛的板书是教师创造性劳动的结晶,它渗透着教师的学识、智慧和教艺,融合着教师的教育理论水平和审美素养,反映着教师综合的教学能力。3.板书是学生有效学习的必要途径。教学板书对学生学习效率和质量的影响是直接的,对学生身心发展的各方面都有明显的促进作用。学生通过课堂板书,能够清楚地领会教学内容的思路和结构,掌握教学内容的重点和难点,激起学习的兴趣和动机,增强对事物的观察和感知,牢固地保持对知识的记忆,保障学习的效率和质量。在进行点数对应课程时，设置故事情境，创设整体环境，再导入故事情节，结合故事发展引导幼儿进行点与数的对应，从而达到教学目标。板书不仅能反映课堂教学的重点及核心,反映知识间的逻辑关系,而且可以给学生以整体的印象,有利于进行课堂总结。
