“板书”的感悟

      长期的教学实践告诉我们：板书的好坏，直接影响到数学教学的效果。这一点，经常被一些教者所忽视，板书是无声的语言，它与有声语言的作用是相辅相成的。好的板书，它能使学生感到是一种美的享受，也是对学生进行素质教育的重要方面。

       数学学科和其它学科不同，有它的特殊性。它的教学除了用语言表达外，还必须用大量的板书来加以说明。学生在学习中要根据教师生动讲解和清晰的板书来思考和理解所学知识。所以板书是对学生起明确教材、启发思维、巩固所学、素质提高的重要作用。

   板书是教师必备的基本功，教学后要及时小结，在教学实践中不断提高。板书可以从以下方面入手：

   （1）布局要合理。一块黑板要利用好，就要在备课时分析教材，认真设计板书，不要东写一句，西写一句，时写时擦，降低板书的效果。

   （2）字迹要清晰。板书要写得整齐，自左至右、自上至下写下去，等号要划齐，字体大小要合理，不能写草体。决不能毫无计划，一块黑板写不下了，就在黑板的四角东写一式，西插一句。还有惯于用手去擦写错的字和图，这是一个很不好的习惯，容易影响学生，务必注意。

  （3）重点要用彩笔。课堂重点、关键、重要概念公式、性质等都应用彩笔勾画出来。画图时，重叠图形要用彩笔描画，便于观察分析。

  （4）容量要合理。为了设计好板书，必须熟悉教材，掌握重难点和内在联系，为板书提供依据。板书要简洁明了，不要写得满黑板都是，让学生分不清主次。

   总之，为了教学效果，我们要从细处着手，从工作的小事做起，加强教师板书的磨练，做好学生的表率，力争在板书方

面：标题醒目，条理清楚、繁简适当、重点突出，布局合理，字迹端正，灵活安排，形式多变。让学生在平时的学习中享受着板书的美，接受着板书带来的牢固的知识。