作业标题:【校本研修成果一】 作业周期 : 2020-06-10 — 2020-11-23
发布范围:全员
作业要求: 校本研修成果一: 我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。这作品,便是“板书”! 作业内容:(任选一项或几项提交) 作业要求:
信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。“板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。“板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。
网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去!
结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。
1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张)
2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张)
3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于400字)
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。
发布者:项目管理员
提交者:学员杨小霞 所属单位:舞阳县第一实验中学 提交时间: 2020-11-19 21:31:08 浏览数( 0 ) 【举报】
在使用《智取生辰纲》这份板书的时候,主要考虑的是因为课文过于长,所以要把它的要点给提炼出来。针对这篇文章来说,我们主要掌握一个叙事角度的问题,以及对杨志这个人的认识,所以我采取了这样的板书方式,以便清晰明了。另外这是对明清小说、章回小说的一个认识,《水浒传》是古典小说发展的一个里程碑,由原来小说的重叙事到慢慢的加入心理描写,到后来叙事和心理描写并重直至发展巅峰,我要把这个发展显示出来。
而在使用《背影》这篇文章的板书的时候,我主要想突出一下父爱,而这个父爱的感人力量主要在于这个父爱是在祸不单行、光景惨淡的背景下的那种无微不至的爱,更显出它的重量。
评语时间 :2020-11-21 17:26:52