【校本研修成果】— 王广召  小学语文38坊

7 、蟋蟀的住宅

教学目标 ：
　　1.学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。
　　2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
　　3.学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
　　4.激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。
教学重点 ：
　　理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。

教学难点：
　　学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。
教学准备 ：
　　教师准备：多媒体课件
　　学生准备：预习课文，搜集相关资料。
课时安排 ：二课时

教学过程 ：

第一课时

一、看图激趣，揭示课题

　  1.（师拿出准备好的蟋蟀图片），同学们认识它吗？

　　师板书：蟋蟀（生书空）

　　2.这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？（好斗、唱歌、建住宅）。

　　师板书：住宅

　  3.今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗？

二、范读课文

三、自学生字新词，试读课文

　　1.听了老师的朗读，你们是不是也很想亲自去参观一下啊？请你自由地读课文，要求：

　　a、读准字音，读通句子。

　　b、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的？

　　②学生试读

　　3.检查自学情况：

　　a、你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的自然段。

　　b、教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。慎（sh n）重、选择（z ）、洞穴（xu ）、隧（su ）道、挖掘（ju ）、倾q ng）斜

　　四、再读课文，理清思路

　　1.默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？（选择住址、住宅的特点、怎样挖掘）

　　2.生找出相对应的段落

　　3.指名读蟋蟀选择住址的小节。（第2小节）

　　a、板书：随遇而安懂它的意思吗？

　　b、随遇而安，从字面看什么意思？（随便找个地方就安顿下来。）

　　c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。

　　别的昆虫：临时隐蔽所

　　蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安

　　d、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……）

　　同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？（自豪、骄傲）

　　e、带着这种心情朗读这一节。

　　蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来研究

五、巩固字、词，指导写字。

　  1.指名读生字、新词。

　　2.指导书写田字格中的字。

　　a、着重指导：蔽、毫、抛

　　b、学生写字，教师巡视指导。

 第二课时

一、复习旧课，导入新课。

　　1.指名朗读生字、新词，检查掌握情况。

　　2.导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。

二、精读住宅特点，加深感悟

　　1.自由读3—6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？

　　2.反馈交流，并指名在黑板上板书。（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）

　　3.这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！

　　　　有感情地朗读第一自然段。

　　4.现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。）

　　5.你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3—6段。

　　6.转换角色，练习说话

　　①现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！

　　②学生自由准备后发言

　　③有感情地朗读5、6两个自然段。

　　7.学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦

　　①现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）

　　课文是怎么写的呢？指名分节读7—9小节。

　　画出蟋蟀挖掘动作的词。

　　②它用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）

　　③齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。

三、阅读资料，深入认识蟋蟀

　   1.看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。

　　 2.看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。

四、总结全文

　　 1.齐读全文

　　 2.读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？

　　 3.练写

　　 4.交流

五、安排课后作业

　　①把你认为最喜欢读的句子抄一抄。 

②看谁先把5、6两节背出来。

板书设计：        

７、蟋蟀的住宅    

住宅特点：选址  外部   内部                                  

                               勤劳，持之以恒

建造过程：时间  建造   整修

教学反思：

成功之处：教学这节课我从“住宅”入手，引导学生了解蟋蟀住宅的特点，适时地进行拟人句的学习，这也是本文的亮点。此文不仅是科学说明文，也是一篇优秀的文学作品。课文中的语言乍看平实，其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。我让学生多次找出拟人句并重点指导朗读，训练了学生的语感，使学生在情感的感染之下学习观察，潜移默化地受到作者喜爱昆虫、热爱自然的教育。

需要改进：在总结全文时，可以用“假如你就是课文中的那只可爱的小蟋蟀，请你向大家介绍自己的住宅”来调动学生的积极性，同时也可检验学生了解蟋蟀住宅特点的情况，教学效果会更好。